全文获取类型
收费全文 | 453篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 316篇 |
科学研究 | 86篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 26篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 10篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 44篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 34篇 |
2010年 | 25篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有461条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
62.
在物理学教科书中,量纲分析的方法只是顺便提及或一带而过,关于量纲分析的应用则基本没有,本文应用量纲分析的方法讨论了斯特藩定律与普拉克常数h的内在关系 相似文献
63.
林洁 《中小学班主任谋略》2004,(4):4-6
“品格教育”的复兴,是20世纪90年代以来美国品格教育最显著的特点。美国的品格教育研究者不仅注重品格教育理论建设,而且重视解决学校和家庭中品格教育的实际问题。并以关注品格教育实际问题、提出可操作性建议作为己任。一时间,有关品格教育的方法和教育策略层出不穷,令人目不暇接。而在众多的品格教育研究者中, 相似文献
64.
《蒙自师范高等专科学校学报》2018,(1):22-29
连动结构是藏缅语族语言的重要类型结构特征之一。纳苏彝语连动结构是一个以语义语法范畴为链条组成的结构,在形式类型上体现出一个句子可以存在两个以上连用关系的动词,在意义上都能与同一主语发生主谓关系,即陈述同一主语。连动短语的各动词之间有时间先后、目的、因果、方式、手段等语义关系,这种语义关系具有对称性和非对称性特点。具有语法身份的动词一般都表示趋向性的动词,在使用过程中,部分连用的前后动词会出现强弱虚化的语法现象,虚化一般发生在后一个动词上,虚化之后语法结构类型也随之变化。 相似文献
65.
针对空前匮乏的淡水资源以及日益恶化的饮用水水源水质,本文就饮用水净化与脱盐中所采用的传统工艺、工艺改进(活性炭吸附法、臭氧氧化技术、臭氧生物活性炭法)以及以压力为驱动力的膜分离技术(R0、NF、UP、MF)等的特点进行了论述,比较得出NF在饮用水制备方面具有独特的作用,是保障安全饮用水生产的有效方法.同时,指出了NF在饮用水净化中存在的问题,给出了解决问题的可行性方案. 相似文献
66.
本文从实证的角度、采用协整分析方法研究1985—2005年人民币实际汇率变动对河南省进出口贸易的影响。结果表明:在这段期间内人民币实际汇率与河南省进出口存在长期均衡的关系且进出口商品需求弹性系数的绝对值之和大于1,说明人民币汇率贬值可以改善河南省的贸易收支。 相似文献
67.
许树暖 《广东职业技术师范学院学报》1999,(4):83-85
肝素钠(Heparium natricum)为猪、羊或牛的肠粘膜中提取的硫酸氨基葡聚糖的钠盐,属粘多糖类物质,具有延长血凝时间的作用。临床常用于肺心病、肾病、肝炎、冠心病的治疗。GC色谱法能同步测定肝素钠中残留的甲醇、乙醇的丙酮的含量。此法操作简便,灵敏度高,分离效果好,数据可靠,可作为控制质量的检测法应用。 相似文献
68.
69.
谢雅雅 《中小学心理健康教育》2023,(11):22-24
青春期是一个充满变化和机会的阶段。这一时期,青少年身心出现剧烈的变化,开始意识到两性的差别,产生对异性的好感,想象两性生活等。这些情况下急需家长和教师的关心和爱护,对他们进行必要的相关知识教育和指导,帮助学生坦然面对成长过程中的各种挑战。尝试在初中心理课中系统开展青春期性教育,焦点在于如何在常规心理课堂中开展性教育,帮助学生获得科学的性知识,正确处理好男女生之间的关系,学会悦纳自己,保护自己,与他人和谐相处,健康成长。 相似文献
70.
自我意识很大程度上影响和决定着人的心理健康,大学生自我意识有其特殊的内涵和特征。新时期的大学生自我意识不同程度地存在矛盾和偏差,高校应采取各种措施帮助大学生正确地认识自我、悦纳自我、控制自我、完善自我、超越自我,促进大学生自我意识的健康发展。 相似文献