刑法没收对象之探讨

我国刑法对没收对象没有作出明确的规定,实践中使用的涉案财产的概念模糊而导致侦查机关任意扩大扣押的范围,易于对当事人财产权利造成侵害。本文在借鉴有关国家和地区的立法经验和理论研究的基础上,提出刑法没收的对象应从犯罪工具、犯罪所得和违禁品以三个方面予以具体化界定,并对三类涉案财物的内涵、外延及其划定时存在的问题进行了探讨。     

王莽的“所得”课税思想初探

通过对王莽经济改革中五均赊贷、对名山大泽的征课及酒专卖制度的分析,说明王莽所课之税确为所得税。同时对这种＂所得＂课税思想不能为后世所用的原因进行了剖析,为今天的所得税课征提供借鉴。     

高职“纳税实务”课程教学改革浅探

高职“纳税实务”课程教学中存在课程设计理念及思路不清晰,实践教学效果不佳,教学方法单一,考核方式不科学等问题。必须更新课程设计理念和思路,提高教学内容的针对性和实用性,积极探索“理论实践一体化”的教学方法,充分运用现代教学手段,改进考核方法,创新教材编写方式,按照“行动导向”的整体教学设计要求开展课程教学改革。     

加强我国税源管理的探讨

税源管理是税收管理的核心和基础,是税收职能得以实现的根本途径。当前,我国税源情况和管理环境发生诸多重大变化,税源管理存在不少问题。只有通过更新税收理念、完善税收法律体系、建立健全税源管理机制,才能不断提高税源管理的质量和效率,更好地实现税收职能。     

企业税务风险管理探析

自2009年5月国家税务总局颁布《大企业税务风险管理指引（试行）》以来,越来越多的企业关注税务风险管理。通过对税务风险的定义和税务风险内外部成因的分析,以增值税为例,探讨企业税务风险的识别及其应对策略,以更好地防控企业税务风险。     

基于呼叫中心的税务服务系统

文章介绍了呼叫中心及其关键技术,根据我国税务行业的现状,提出了税务服务呼叫中心建立的必要性和紧迫性,给出了建立目标和实现此系统的结构图和功能分配方案。     

中职“纳税业务处理”信息化教学研究

教育信息化2.0计划的启动进一步推动了中职“纳税业务处理”课程信息化教学改革进程,这不仅符合中职教育发展需要,也是提升学生就业发展的关键。鉴于此,文章作者探究了中职“纳税业务处理”信息化教学的意义,分析了中职“纳税业务处理”教学中存在的问题,探讨了中职“纳税业务处理”信息化教学的流程,进而提出中职“纳税业务处理”信息化教学的有效策略,以期加速中职“纳税业务处理”课程信息化教学改革,让课程教学紧跟时代和行业发展的脚步。     

基于个税改革下的纳税筹划方案研究

2019年1月1日,新的个人所得税法正式实施。专项扣除的增设、免征额的提高、税率级距的优化等众多方面的改革与完善,为纳税人释放了较多的红利,使普通工薪阶层收入有了一定程度的增加。为了解决"如何在现有税法规定下,更多地为纳税人减轻纳税负担"这一问题,笔者从个税的计算公式出发,从单位和个人两方面分析,研究了一些纳税筹划的方案。     

谈成人高校个人所得税筹划

就现行的《个人所得税法》实施后的成人高校教职工收入的结构和纳税方式进行详细的分析,基于个税改革的几项变化,对成人高校工资薪金纳税方案提出切实可行的筹划思路,充分利用纳税临界点和纳税无差别点,合理分配工资薪金与年度奖金的比例,实现个人所得税的纳税筹划,从而最大限度地减轻学校教职工纳税负担.     

试论股权转让纳税筹划问题

随着资本市场的发展,股权转让行为日益频繁,转让过程中的纳税筹划已引起广泛重视.文章汇总了国家税务总局对股权转让的相关规定,通过案例分析,对股权转让的不同方案进行比较,并提出纳税筹划应注意的相关问题.