初中美术教育中的“异质”探究

现代艺术能将绘画、摄影、光学、文学和音乐等多种艺术的“异质”巧妙地结合起来,产生超然的统觉效应。中学美术教育能否依循以上的轨迹和共同的律动培养高素质的艺术人才,这是一个值得探讨的课题。“异质”,从词义上解释为各学科的特殊质能。倘若能把艺术中的“异质”统筹起来对学生进行系统性的教育,初中美术教育将会拥有一个更具发展潜力的前景。针对当前初中美术教育的现状,笔者结合在美术教学中不断探索和研究的经验,谈谈在初中美术教育中各方面教育的“异质”效应。     

新中国成立初期农牧林业生态系统性治理探究——以《中国农村的社会主义高潮》为中心考察

新中国成立初期,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体提出了具有科学性前瞻性的农牧林业生态系统性治理举措。一是兴修水利,以全面规划实现水旱从人,为生产提供命脉保障;二是水土保持,以典型示范带动流域治理,为生产提供良好环境;三是绿化荒山,以植树造林促进协调发展,为生产提供重要支撑;四是抵御灾荒,以组织起来战胜自然灾害,为生产提供生态要素。这些系统性生态治理思想与创新性生态治理举措对新发展阶段构建人与自然和谐共生的生态共同体具有重要启迪意义。     

狠抓针对性培训 强化实战型演练

树立"大教育"观念突出"技能型"特点整合"系统性"资源强化"先导性"教育研发"针对性"蓝本近年来,铁路技术装备现代化,大量新技术新设备快速上马,高速、重载、加密和动车组等高等级列车开行,我国铁路实现由量变到     

用“问题——知识——问题”设计复习课——以《二元一次方程组》为例

<正>初中阶段的第一轮总复习,应以知识的纵向关系为线索,将数学课程标准规定的教学内容根据实际情况进行课时划分.每课时的重点应放在基础知识的重现与重组上,注重知识点的落实、基本技能的熟练和基本方法的掌握,要让学生形成比较完整的知识体系.     

联系法在历史复习中的应用

深化教育改革,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。新编高中历史教材,把社会需求、学科体系和学生发展三个基点,有机地统一起来,并把能力培养置于最突出的位置。这样,以学生全面发展为主体,培养学生的知识综合、迁移能力,使学生潜力得以充分发挥,     

碎片式教学:破解系统性教学的痼疾

本文针对系统性教学的痼疾,提出了碎片式教学。借用行为科学中的不成熟——成熟理论作为碎片式教学的理论支撑,分析了碎片式教学超越系统性教学的两大优点——深刻性和主题性,并指出了碎片式教学的适用范围。     

一类纵向数据半参数模型估计的平均相合性

考虑如下纵向数据半参数回归模型：yij=xijβ＋g（xij）＋еij,i=1,2,…,n,j=1,2,…,mi,结合现有文献,利用最小二乘法和非参数权函数估计方法给出了模型中参数分量β,回归函数g（.）和误差方差σ2的估计量形式,并在适当条件下,证明了它们的r（r≥2）阶平均相合性。这些结果是截面数据半参数回归模型yi=xiβ＋g（xi）＋еii=1,2,…,n,的研究基础上的推广。     

本科及以上职业教育发展:问题与着眼点

目前,体系缺乏融通性与完整性是制约我国职业教育发展的一个重要因素。从国际视野来看,自20世纪90年代以来,发达国家在经济和科技发展的推动下,本科高职就得到了迅速发展。因此,我国在加强中高职协调发展的同时,还必须加强职业教育体系的纵向延伸,实现职业教育层次的上移,着力构建具有本科、硕士、博士等完整教育层次的职业教育体系。     

纵向数据线性混合模型中M估计的渐近正态性

对纵向数据的线性混合模型yk=Xkβ＋Ckτk＋ek用Fisher得分迭代法得到了参数的M估计（稳健估计）,并在一系列的正则条件下,证明了参数M估计的渐近性质．