创造性地使用教材,让数学课堂“智趣”飞扬

<正>叶圣陶先生曾说过:"教材只能作为教学的依据,要教得好,使学生受益,还要靠教师善于运用。"我有幸欣赏了特级教师吴汝萍老师执教的《认识分数》一课,吴老师对教材进行了灵活的处理、创造和使用,让课堂"智趣"飞扬。一、整体构建,数学课堂充满"知趣"数学是一门系统性很强的学科,新知是旧知的延伸和发展,也是后续知识学习的基础。吴老师能充分利用学生已有的知识经验,紧扣知识的生长点,精心设计教     

让家务活变身为趣味亲子游戏

正一边要做家务,一边还要照顾宝宝,爸妈们是不是经常觉得筋疲力尽?何不让宝宝也参与到家务中来,带他边玩边做,在游戏中培养宝宝的自理能力和秩序感呢?让家务活变身亲子游戏吧!任务1:收玩具可将玩具桶或收纳箱(盒)分类编号,如此将玩具收起来时,简单、不占空间。告诉宝宝她的玩具分别在哪儿、下次要玩从哪儿拿出来还要再放回去,培养他的秩序感。如拼图、积木等小型组装玩具,家务活亲子游戏——客厅     

创意立体贺卡

正父亲节到了,小朋友们给爸爸准备好礼物了吗?父爱无言,祝福有声,今年咱们不妨DIY一张创意立体贺卡送给爸爸,然后大声说出:"我爱你,爸爸!"你准备材料:彩色卡纸、白纸、笔、小刀、双面胶(jiāo)、剪(jiǎn)刀。制作步骤:①在白纸上写上"best dad ever"(永远的好爸爸)三个英文单词(或写上其他你想写的话),并分别剪下来。     

你好,圣诞老爷爷

正传说在圣诞节前一天的平安夜晚上,穿着红衣服的圣诞老人会挨家挨户地给小朋友们送礼物,大家可喜欢这位老爷爷了。现在,咱们就来动手折一折,折出个圣诞老人来一起过圣诞节吧!正面为红色、反面为白色的正方形纸。准备材料:1.将纸白色面朝上,红色面朝下。沿着对角线交叉折出折痕(hén),打开后,如图所示,将一个角折至其中一条对角线(图中虚线)处,然后将折角外翻对折,再打开对折至上一步的折线处。制作步骤:     

创意信封

正准备材料:光盘、小刀、正方形的双面卡纸、绳(shénɡ)子。制作步骤:①把光盘放到卡纸中间,把四边的纸沿光盘的边沿往里折。②打开折过的卡纸,可以看到光盘四周有明显的折痕(hén)。③把光盘的直径(jìnɡ)线与中央的正方形四边折痕分别重合,然后用小刀沿着光盘半圆的外边缘划开纸。④把里面的部分抠(kōu)出来,就得到一个像花朵一样的形状。     

论“四个角度”视野下的中国梦

中国梦是一个集综合性、系统性、理论性、政治性于一体的整体性概念,论文从“三纵”、“三横”、“三自信”、“总布局”这四个角度解读中国梦,提出实现中国梦必须继承与创新兼行、利益与动力双驱动、理论与实践互动、点与面双提升。     

折出人生的感悟

正一直以来我在尝试如何能让学生在体验中学到数学知识,感悟生活与数学之间的联系,使他们更注意观察生活中与数学相关联的一些细节,建立起对学习数学更大的兴趣和自信,希望摆脱数学给人枯燥乏味毫无趣味的固化形象,让德育在无声中产生作用。因此,在一次活动中,我尝试了这样一堂数学综合实践活动课。     

经历探究过程 积累活动经验──“圆的面积”教学片段实录与反思

正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,体会和运用数学思想和方法,让学生获得基本的数学活动经验。那么,教师该如何让学生在探究经历中积累数学活动经验呢?下面笔者以"圆的面积"为例,谈一下自己的思考和尝试。本课教学之前,学生学的都是多边形的面积,要计算圆这样的曲边图形的面积,这是第一次碰到。让学生完全自主探索如何把圆转化成长方形有     

不同年龄幼儿基本折纸技能的现状分析及指导策略

正一、问题提出折纸是我国一项绵延千年、具有悠久历史的传统民俗技艺,也是广为流传的深受孩子们喜爱的手工游戏。作为幼儿园艺术领域的一部分,折纸也有良好的教育功效。任何一个折纸作品无不是从基本的折纸技法组合创作产生的。在折纸活动中教师要引导幼儿学习折纸的基本术语和技法,使幼儿牢固掌握对边折、对角折、集中一角折、集中一边折、双正方折、双三角折、四角向中心折和组合折等基本折叠技能,再经巧妙组合,就能完成任何复杂的折纸造型。     

浅谈书法理论中的“折钗股”

"折钗股"是唐人以具体物象来指代某种书写技法,历来书家对此见解各不相同。以我们现在的眼光来分析,"折钗股"就是指用笔精熟,笔画曲折时圆劲有力,线条质朴不轻浮。