浅谈纸质材料与服装教学

由服装设计效果图到成衣制作之间是一个由平面到立体的过程.此过程往往困扰过很多学生,使他们感觉无处着手;然而纸服装的特点恰恰解决了这个问题,使学生能够顺利适应以达到教学要求.     

管理的智慧（续6）——让考核成为教师发展的动力

多一点创意，生活就会变得有趣很多。你能想象到吗，常常被你扔到垃圾桶里的卷纸简和废旧品，经过巧手打扮，能够变成这些让人爱不释手的精致小玩意。     

让撕纸画焕发生机

新型纸艺教学是遵循儿童身心发展规律,有计划、有目的、有趣味的实践活动,能够培养学生的创造性思维。撕纸画集绘画、设计、创作于一体。学生在制作过程中需要用到构图、色彩的知识,有助于提升审美能力和动手能力。“玩”出一幅画。撕纸画是纸艺教学的重点。学生根据媒材的外形和色彩的特点,结合点、线、面构图的知识,通过拼接、粘贴的方式创造出一幅幅有趣、质朴的画。小学低段的学生好奇心强烈,处于观察力和理解力快速发展的时期。     

浅谈在纸艺活动中培养小班幼儿交往能力

苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"这句话告诉我们一个道理,只要给幼儿一个动手做的机会,他们天马行空的智慧就能得到展示。纸艺活动作为一项传统文化不仅需要我们的重视和传承,也可以作为丰富幼儿童年生活的趣味活动,以此来激发幼儿的创造力,锻炼幼儿的动手能力,从幼儿园小班的孩子开展纸艺活动,不仅能激发孩子的想象力,也能通过这项活动加强幼儿的交往能力。     

儿童本位民间纸艺的开展

儿童本位就是将儿童作为主体,在民间纸艺的开展中,可以遵循儿童本位理念,突出儿童在学习过程中的主人翁地位,以促进其全面发展。本文在儿童本位理念下,对民间纸艺的教学实践展开探究,以期提高幼儿的动手能力,想象能力,审美能力,艺术能力,做好传统文化的传承工作。     

缤纷纸艺 其乐无穷——幼儿园纸艺活动探索

一、激发幼儿对纸艺活动浓厚的兴趣在我们班有这么一个角落叫“纸艺吧”,这就是我班的特色区域。在我们的“纸艺吧”中,投放了各种不同材料、不同大小的正方形、长方形纸,以及我们学过的折纸示意图等。为了有效地培养幼儿的环保意识,平时幼儿会积极主动收集一些用过的纸,如打印过的纸、报纸、广告纸、包装纸、纸盒、纸盘、纸杯等。与纸相关的纸质材料,我们都会投到纸艺活动中去。在自由活动时一些幼儿热衷于折纸,当他们看见自己的一件件作品展示出来,都会掩饰不住内心的喜悦。为了保持幼儿对折纸的兴趣,笔者还定了一个小小的规则:幼儿的作品在班级内展示后可以领取一朵小红花,同样的作品只能领取一朵。渐渐地,幼儿的兴趣更加浓了,从简易的到繁琐的,大多数幼儿都能得心应手。     

巧用民族文化 促学生全面发展

中华优秀传统文化是千百年来人民群众创造的精神财富的积累,是智慧与文明的经典,是民族共同体生存和发展的重要条件,是民族精神教育的重要载体。我校重视民族精神教育,各类具有民族特色的文化活动更是伴随学生度过了欢乐而有意义的小学生活,使学生在了解中华优秀传统文化的同时,提高自身的综合素养,从而促进其全面发展。一、利用"快乐活动日",开设民族文化课程我校利用"快乐活动日"这一契机,在校内开设了各类具有民族文化特征的民间艺术课程,如麦秆画、纸艺、剪纸、中国结、腰鼓、戏曲、民乐等,深受学生     

北京朝阳区十八里店学区寒假实践成果丰硕

牌坊小学学生用泥塑捏出立体感十足的作品——“北京小吃”3月13日,北京朝阳区十八里店学区德育干部深入学区所属10所学校参观寒假实践成果展览,对各校寒假实践成果给予了充分肯定,也提出了今后努力的方向。废旧衣物制作成笔筒、简易书包,可乐瓶变花盆,易拉罐变帆船,3D折纸作品、塑料剪花……变废为宝的作品栩栩如生地展现在参观者面前,赢得了大家的一致赞赏;快乐新年、安全假期、阅读、全家福等各类手抄报,琳琅满目,丰富多彩,一笔一画都勾勒出孩子们的童真、童趣和美好心     

后现代纸艺与小人台结合:中职服装设计课程的改革

以小人台(即自制缩小比例的人台模型)为教具,用全新的教育方式在服装设计课程中进行教学改革,这是针对中等职业学校服装专业各方面的特点,经过多年的教育教学实践探讨出来的结果。后现代纸艺结合小人台对于在教学中培养学生的创新能力具有积极的促进作用。     

“纸”为心动——浅谈幼儿园纸艺特色活动

幼儿园教育是基础教育的重要环节,幼儿处于思维萌芽的初期阶段,在该阶段塑造幼儿的品格,能够为幼儿奠定良好的学习基础,促使幼儿的潜能得到开发。纸艺活动是幼儿园为了培养幼儿创造力所开展的活动,本文以纸艺活动为研究对象,分析幼师利用纸艺活动培养幼儿创造思维的具体方法。