“双减”政策下中小学体育促进青少年体质健康的困境与纾解

青少年体质健康关乎人民幸福、民族振兴、国家富强。中小学体育是促进青少年体质健康、全面发展的关键驱动因素。“双减”政策背景下，为促进广大青少年学生体质健康，运用文献资料、逻辑分析等方法，基于场域—资本—惯习分析框架，对中小学体育促进青少年体质健康的现实困境与纾解路径进行研究。研究认为：中小学体育中孕育“强体、立德、增智、育美、尚劳”功能，具有促进青少年全面发展的价值意蕴。当前，我国中小学体育促进青少年体质健康的现实困境体现在：学校分层体育位置边缘化，学校体育开展的资本保障供给不足，“唯分数论”传统惯习固化，影响青少年体质健康发展。基于此，提出“双减”政策下中小学体育促进青少年体质健康的纾解路径：以提升学校体育场域位置为关键，不断提高青少年运动技能；以不断完善学校体育资本供给为保障，提高中小学生课后体育服务质量；以破除“唯分数论”传统惯习为导向，促进青少年德智体美劳全面发展。     

“双减”背景下家长教育焦虑的生成与纾解

家长教育焦虑已成为不容小觑的社会问题，直接影响着“双减”政策落地实施的效果。目前，学业负担和培训负担并未让家长教育焦虑得到实质性缓解，究其根本，教育生态失衡、家长对“双减”政策的认知受限、学校育人水平参差不齐都是家长产生教育焦虑的主要成因。通过环境熏陶、机构指导、学校深耕等策略，重塑教育生态结构，回归教书育人本质，强化学校育人主阵地，缓解家长教育焦虑，推动“双减”政策卓有成效开展。     

党政干部临近退休的心理嬗变及调适策略

部分党政干部在临近退休时会产生消极心态变化，产生急剧的补偿、孤独和宣泄等失衡心理，甚至出现思想蜕化和权力异化的不良状况。在临近退休之际加强情绪状态的自我调适，练就“停船靠岸”的过硬本领，将理想信念融入日常工作，为党的事业再立新功。上级领导、社会和家庭共同发挥积极作用，群策群力配合做好人文关怀，有效化解临近退休领导干部的内心困惑，疏解思想认识的症结障碍，做好“软着陆”“缓靠岸”前的准备工作。     

体教融合背景下优秀退役运动员从教的现实困境及纾解路径探究

畅通优秀退役运动员担任体育教师渠道，是解决退役运动员再就业和中小学体育师资短缺双重问题的必然途径，也是体教融合政策实现的关键目标之一。推动优秀退役运动员从教对实现新时代学校体育发展目标、提升学校体育教师师资水平、完善运动员就业安置等具有重要社会价值，但现阶段优秀退役运动员从教仍存在配套政策不完善、执教能力不匹配、从教项目不适应等现实困境。基于上述困境，分别从政策保障、项目适应、文化教育和校本培训4个方面提出具体的疏解策略，以期为推动体教融合政策落地、促进优秀退役运动员顺利从教、提升学校体育发展水平提供借鉴。     

数字经济驱动体育产业供需动态平衡的理论逻辑与纾解之道

数字经济是助力体育产业形成更高水平供需动态平衡，加快推动体育产业高质量发展的重要引擎。采用文献资料调研、逻辑分析等研究方法，基于数字经济驱动体育产业供需动态平衡的理论逻辑，系统揭示数字经济创新助力体育产业形成更高水平供需动态平衡的作用机制，全面审思数字经济驱动体育产业供需动态平衡的困境，并据此提出纾解之道，即以系统观念统筹推进数字经济发展，多措并举持续释放数字化转型价值与效益；加强关键核心技术攻坚和自主创新，健全极具韧性的数字化转型服务生态系统；提升数据采集精度和数据利用效能，有效识别和精准刻画体育用户的需求画像；健全体育产业数字化人才培养机制，激发数字化技术人才创新活力和内生动力。     

“一带一路”倡议下龙狮文化国际化传播的时代意义、困囿与纾解

龙狮文化作为我国民族传统体育文化的瑰宝，其传承与发展同我国优质民族传统体育文化紧密相连。运用文献资料法对“一带一路”倡议布局下龙狮文化国际传播的时代意义、传播困境和纾解路径进行分析。结果显示：龙狮文化在传播和交流中主要困囿包括区域文化多样性，文化传播过程中存在壁垒；地区间语言迥异，文化传播过程中存在交流屏障；龙狮赛事体系不健全，传播途径相对单一；复合型人才缺失，与时代诉求脱节。纾解路径：求同存异，促进文化的交流、互动与认同，冲破文化传播壁垒；推陈出新，构建多元文化传播体系，打开文化传播新局面；革故鼎新，健全国际龙狮赛事体系，开创多元传播渠道；与时俱进，构建复合型人才培养体系，促进龙狮文化可持续发展。充分发挥龙狮文化的文化感染力，提升我国的文化软实力和民族文化国际影响力。     

新时代地方高校校地合作：价值逻辑、基本问题及其纾解路径

积极推进高校与属地校地合作，是新时代落实国家发展战略的政策需要；是尊重高等教育发展规律，推动高校创新发展的必然要求；是推动高校强化自身治理改革，提升办学能力的重要举措；是促进社会治理现代化的必要途径。文章认为，具有鲜明办学层次基础性、服务面向属地性、办学实践在地性的地方高校，在校地合作实践中具有自身矛盾特殊性。因此，科学研判地方高校与属地校地合作的现实及其规律，锚定掣肘地方高校与属地校地合作的基本问题，提供解决地方高校与属地校地合作的具体策略，无论是对落实国家战略部署、加快地方高校发展步伐，还是推进地方经济社会全面发展，都具有重大的理论和现实意义。