Physical design method of MPSoC

Floorplan, clock network and power plan are crucial steps in deep sub-micron system-on-chip design. A novel di- agonal floorplan is integrated to enhance the data sharing between different cores in system-on-chip. Custom clock network con- taining hand-adjusted buffers and variable routing rules is constructed to realize balanced synchronization. Effective power plan considering both IR drop and electromigration achieves high utilization and maintains power integrity in our MediaSoC. Using such methods, deep sub-micron design challenges are managed under a fast prototyping methodology, which greatly shortens the design cycle.     

基于产学结合的服装专业教学模式探究

在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。     

掀起清新的风——谈多媒体课件对小学艺术教学的优化作用

多媒体技术为艺术教学内容带来了一股“清新的风”，但作为一种新生事物，还存有很多未知性，需要我们在实践中逐步摸索。     

科学地构建高职教育能力目标教学体系

卢明、石令明撰写的《科学地构建高等职业教育能力目标教学体系》(P32)一文,就构建能力目标的理论基础做了较全面的阐述,并从教学、教材、课程、教法及考试这五个方面,对能力目标教学体系的构建做了可行性研究。     

构建《汽车发动机构造与维修》课程教学模式的思路与方法

近年来，政府加大了对职业教育的投入，部分中职学校已具备或基本具备了实用性、技能型人才培养条件。然而中职教学模式不能完全适应中职学生认知、发展、创新学习需求。为此，改进教学模式非常必要。本文就构建《汽车发动机构造与维修》课程教学模式，谈谈自己的思路与见解。     

“双体互促”有助于提高技能训练的成效

一、“双体互促”的教学模式“双体”就是个体(学生)与学生所在集体(课堂教学中一般指学生小组)。“互促”就是运用完善的激励机制使个体(学生)与集体相互促进,共同发展。“双体互促”是指在4～6名学生组成“组内异质、组间同质”的小组中从事学习活动,在课堂上是根据教学目标提出问题给小组中各成员充分解决问题的机会(互相交流、互相检查等),用随机抽样的形式进行检查,对结果进行合理评价。根据对学生(个体)完成情况的评价结果给予学生所在的集体(小组)进行奖励。二、“双体互促”能有效地提高技能训练的成效1、创设条件,全员参与训练。“…     

工商经济类学科教学思考

一、建立以提高学员素质为核心的教学模式 培养适合于市场经济发展的人才,最重要的不是灌输知识,而是在知识的学习过程中培养出一种坚韧的性格,这种性格比什么都重要。性格的培养关键在于素质教育。 传统教学模式在教学中学生没有实务感,没有思考空间,都是重复着别人规定好的结论和别人做完的案例,这     

“129”教学模式的育人功能与发生机制

说明和分析了“129”教学模式的内容与特征，分析论述了“129”教学模式的育人功能，并从哲学、教育心理学和学法原理等方面探讨了该教学模式功能效应的发生机制，从而使教学系统成为一种在自组织、自调控、自发展等方面能力较强的有机系统。     

案例分析在思想政治课中的运用

案例分析是思想政治课中一种新的教学模式。案例分析具有特殊功能。要在思想政治课中运用案例分析，必须把握着力点，坚持有关原则。