虫儿,对不起

正也许,你是从原始森林里来,你穿破那层薄薄的卵膜,滑动着四足走出了虫卵,来到了满目疮痍的树干,你淹没在无边际的棕黄,你以为世界就是这个颜色,你窃喜你的祖先就是世界的主宰。于是,刚破壳而出的你放开四足前进了。呵,一路上都是不变的棕黄;呵,我的祖先开辟了如此辽远的疆域。你路过一个条纹清晰的灵芝,"你是谁?"没有回答。你换个角度爬上灵芝,于是你看到了黑与白。你的速度均匀,灵芝的颜色     

一眼看不穿的爱

正爱,或许一眼看不穿,但细细品味,却芬芳香醇,醉心又动人。女儿放学回来,看到她早上穿的衣服依然好好地穿在身上,我忍不住责备:"虽然是秋天了,可太阳多好啊,不热吗?怎么没想到脱件衣服呢……"我这边唠唠叨叨地还没说完,女儿却一下子火起,来不及放下书包,便开始直着嗓门朝我喊:"老妈,我昨天脱了件衣服,你说‘怎么才穿这么点,不冷吗’。今天我不脱,总好了吧,你却又说‘不脱不热吗’。你到底想让我怎么样?"我一时语塞,到是旁边的老公打破僵局,说:"那就是母爱啊,怕你热怕你冷的。"     

本刊编辑部与中语会联合举办全国初中生征文大赛

2014年,《中学生阅读》（初中版）编辑部与中国教育学会中学语文教学专业委员会联合举办全国初中生征文大赛。欢迎初中生朋友踊跃参加,欢迎初中语文老师积极组织学生参与。期待分享你的佳作。     

让学生在活动中激情飞扬——“暑期大看台”活动组织随感

教学有法,但无定法。如何引导学生主动完成每学年80万字的课外阅读量,这是新课标下语文教师竭力探究的课题。笔者十年来依托《语文报》,积极组织学生参加报社精心策划的各项语文实践活动,激发了学生持久的语文学习动力,学生的语文素养全面提升,在全国作文大赛、语文能力竞赛、经典诵读活动中取得了可喜的成绩。     

授学生阅读以“渔”,让学生享受快乐阅读

古人云：＂授人以鱼,一日得鱼;授人以渔,终生得鱼。＂由此可见,掌握方法比掌握知识更重要。对语文学科来说,这是提高学生读写质量,发展学生语文自学能力的关键所在。因此,如何使学生获得阅读方法,达到会读书、能读书、乐读书的境界？这是语文教师教学需要用心推敲、不断探索的问题。由数十年的语文阅读教学实践,笔者得到了点滴见识：教给学生阅读方法,奏效的路子不是简单地、直接地把所谓的阅读方法告诉予学生,而需要让学生在教师的引导下。     

父爱惊鸿照影来

正今天迟到被老师逮到了,尽管我平时总是嘻嘻哈哈没心没肺,逗得不像话,但当唐老师把迟到簿放到我面前的那一刻,荣誉化成了脆弱的泡沫,好丢人。学业不重,是我负了自己。生活很好,是我堕怠误了时间。我也懂得韶华易逝,可是少年,什么时候才懂得好好珍惜?我不希望我是个劣迹斑斑的坏孩子。想起爸爸,就觉得好傀疚。爸爸曾经是个多么出色的少年,家境尚不宽裕的年头里,他坚韧的生活态度鼓舞着家人。说起我们     

思考·珍惜·前行——南京印象

寒意正浓的十二月,我们一行四人有幸来到了南京市北京东路小学和南京师范大学附属小学进行为期一个月的跟岗学习。时光转瞬即逝,留在心头的是难以忘却的感动。四周的时间,我们融入了学校生活,品味了名师课堂,参与了校本研修,聆听了课程汇报。回想在两校的所见所闻,心头涌起怀念与不舍。在教育路上行走的我们,会将此次旅程中领略到的难忘风景,珍藏在心头柔软的地方。印象之一：校园环境,润物无声信步走在北京东路小学美丽的校园。     

幼儿亲自然生态教育的策略

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的美好情感,具有初步的环保意识。而目前由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏,如造成了全球生态平衡失调：动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等,给我们的生活、生命带来了威胁。因此,在幼儿园进行亲自然生态教育尤其重要。著名教育家陶行知先生说过：＂我们要解放小孩子的空间。     

言意兼得:找寻文本解读的有效密码——《走遍天下书为侣》教学实录

<正>一、解题预测文本师:今天,老师要和大家学习一篇新课文,课题上有个生字,谁来读题?("侣"字下加红点。)生:走遍天下书为侣。师:读得很好!注意这里要有停顿——走遍天下/书为侣。课题是什么意思呢?生:走遍天下,书是我的伴侣。生:不管走到哪里,书都是我们的好朋友。师:由这个题目再猜猜看,课文可能会写些什么呢?生:是写关于读书的话题的。生:可能会写让我们以书为伴的吧。生:告诉我们读书会有哪些好处的。生:这可能是作者要表达的一个观点,倡导我们以书为侣。     

一节一次函数课的教学过程及分析

正授课是由教材、教师、学生、教学情境构成的一种"生态体系"。授课也是一种劳动,是一种创造性的、艺术性的劳动。在这个过程中,教师最大程度地发挥了自己的聪明才智。但任何教师的课都没有尽善尽美的,课堂教学只有更好,没有最好。所以对自己的课进行课后反思,是促进教师专业发展的有效途径。本文对一节一次函数课进行了回顾,通过具体案例对如何组织开放式的教学,整合传统的教学模式,进行了全面阐述。一、教材分析