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991.
本文介绍了广播风暴产生的原因及其对网络运行的危害.并结合作者校园网管理工作实践.阐述了VLAN技术在控制广播风暴中的作用及其具体实现方法. 相似文献
992.
方永成 《中学数学教学参考》2006,(3):30-42
为配合广大初中师生复习备考,我刊特参照课标要求,将初中数学知识分为“数与式,方程(组)与不等式(组),函数覆其图象。统计与概率,图形的认识、全等与证明,图形的相似,勾股定理与直角三角形的边角关系,圆”等八大部分,并约请一线教学经验丰富的老师对每部分的重点、难点、热点、思想方法等进行了细化归纳,总结整理为35个小专题.每个小专题包括“考试动向”、“:难点疑点”、“典例讲析”、“思想方法”、“跟踪演练”5个小部分,有讲有练.专题将在2006年第1—5期陆续刊出,本期刊登第二部分“方程(组)与不等式(组)”,第三部分“函数及其图象”,如果您对我们栏目有更好的建议,请与编辑部联系.[编者按] 相似文献
993.
本文从词类划分标准问题入手,评述了汉语语法研究史上较有影响的几种划分标准.引出意义标准在词类划分中应予以重视,并对"意义"进行了进一步阐释.通过比较分析,试图说明"意义"在词类划分中具有不可或缺的地位和作用. 相似文献
994.
一、专题概述 分类讨论是数学中一种重要的思想方法和解题策略,它是逻辑划分思想在解决数学问题中的具体应用。分类是根据对象的相同点和差异点,将研究的对象区分为不同种类的逻辑方法,可使题设条件条理化,为进一步的研究创造条件。对问题的本身及问题中所含参数进行必要的分类讨论是数学解题中的重要思想方法。 相似文献
995.
996.
解二元一次方程组的基本思想是“消元”,其基本解法是“代人法”和“加减法”.“代人法”的关键是在一个方程中用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数,然后再代人另一方程;“加减法”的关键则是使准备消去的未知数的系数绝对值相等,然后再将两个方程相加(或相减).另外,解题时要善于观察、比较、分析,对于不同类型的方程组,消元法的技巧也不相同. 相似文献
997.
张永军 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3):8-12
教师在教学中如果能够注重知识之间的内在联系.将相关联的内容由浅入深地组合在一起.可以激发学生的学习情感.培养学生的学习信心.本文就一节探索验证性复习课.选取了几道中考题进行了合理组合.在教学中取得了较好的效果. 相似文献
998.
吴香霞 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
线性规划是高中数学新增的内容,它在教材中的地位决定它在试卷中的地位,所以在高考中多以选择题、填空题的形式出现.又由于它的应用十分广泛,所以肯定要考.因此大家要认真对待,积极探讨.本文以教材中典型问题,近年来的高考试题为题材,介绍有关线性规划问题,供大家参考. 相似文献
999.
魏成年 《数理化学习(高中版)》2008,(18):7-8
参数的范围是指某个含参数的数学对象在给定条件下的参数允许取值的全体.求其范围一般优先考虑化归为含参的不等式(组),然后通过解不等式(组)得到结论.这类问题在高考中是一个值得关注的难点.现以近年高考题为例,分类解析如下. 相似文献
1000.
刘星 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
数学是一门研究数与形的科学,它无处不在,所以有人说数学是一切科学之母.各行各业,各种科学都要用到数学,尤其在科学研究方面,想攀登科学高峰,非要学好数学不可。 相似文献