“教什么”与“怎样教”

【教学案例】一、复习引入1.课题引出旧知。由课题"图形的面积",引出学过的平面图形的面积公式。重点强调求圆的面积要知道什么条件?(圆的半径)2.教师画图,学生观察画图的过程。(教师先画了一个半径2分米的大圆,接着以同一个圆心画了一个半径1分米的小圆)学生叙述观察的情况。教师强调观察是一种重要的数学学习方法,我们要学会使用。3.引入课题:组合图形的面     

超长行孔的加工方法及超长组合镗刀杆的设计

介绍壳体超长行孔的加工方法,以及超长组合镗刀杆的设计、超长组合刀杆的刚度问题、合理选择切削用量等问题。     

把美的清泉引入学生心田︱︱︱谈中学语文课的美育

《新课标中学语文教学大纲》指出:中学语文要在"教学生学好课文和必要的语文基础知识,进行严格的语文基本训练"的同时,注意培养学生"健康高尚的审美观"。这就要求语文教师不但要正确领会课文词句的含义,理清文章的脉络、层次,把握文章的中心思想和写作特点,而且还要在课堂上向学生进行"美"的教育,让学生从作品展示的审美氛围中产生情感体验,获得美的享受。如何达到这个目的呢?我认为,教师要指导学生"美读",引导学生"美思",方能达到"美育"。"美读"是获得文章美感的重要途径。它把无声的文字变     

网络下生物课教学模式探析

随着信息技术的飞速发展,多媒体与网络技术相结合,实现信息技术与课程整合成为必然趋势。生物学教学非常注重直观,而多媒体组合这种方式能够通过多种渠道、多种方式,刺激学生的多种感官,     

保罗·奥斯特的叙事迷宫

作为保罗·奥斯特的新作,《隐者》承袭了作者一向对文本结构的大胆实验,以"书中书"的形式,探索真相与记忆,过往与当下,我者与他者的模糊界限,并于悬疑味浓重的层层推理中,构建文字上的叙事迷宫,令人在掩卷之后,回味无穷。     

思考题——求组合图形中阴影部分的面积

1．如图，四边形ABCD为正方形，边长为8厘米，已知三角形ADF比三角形CE肤10平方厘米。求阴影部分的面积。     

二技琵琶变奏翻新曲

为了让考生们都有话说，下得了笔，命题者一般不在立意上为难考生．但并不是说就放弃对考生思维品质的考查。命题者所提供的立意区域，就像一个开放的泳池．大家都可以来。只会“狗刨”的，就在浅水区玩玩；如果水性好，欢迎“到中流击水”。有些考生，不是水性不好，而是思想上懒惰，     

对若干“曹雪芹评传”的评判

其实,不管是立传者对传记材料的把握,还是在研究思路、评判标准的设置上,他们为曹雪芹立传导致的种种误区均可归结到立传的指导思想上,即《红楼梦》是曹家＂自传说＂的反映。这已严重影响到为曹雪芹立传的客观性。