青海省公路网规划发展概况

通过查阅有关文献,梳理分析了青海省公路网规划发展的历程,表明青海省公路网发展和建设在公路网规划的引领下,路网的功能逐步完善、层次更加分明,基本形成了"东部成网、西部便捷、青南通畅、省际连通"的路网布局,有力地支撑了青海经济社会的发展。     

中菲农业科技合作前景及对策研究

菲律宾农业在国家经济发展中占有很大比例,其品种、产量、种植面积等方面具有优势,但传统的耕种方式已不能满足国家的发展需要,因此在政府规划政策中加大了依靠科技提升农业的内容,针对需求加大投入、改善落后的农业生产方式,面对机遇与挑战,抓住契机,在农业方面加大合作的强度和规模,无论是对国家还是云南省的农业发展都具有重要意义。     

基于Stackelberg博弈的中国投资北极航道沿线港口开发策略

在冰上丝绸之路建设背景下,北极航道的利用对中国对外贸易重新布局具有重要意义。针对中俄共同开发北极航道的问题,研究中国如何利用资本优势投资沿线港口开发获得长期稳定收益。利用Stackelberg博弈理论建立了中俄双方独立的博弈模型和有其他投资国参与时的混合博弈模型,选择代表性港口、利用DEA进行评价,并整理数据进行实证研究,得出了如下结论：①港口运营成本是影响最终收益的关键要素,在投资时应通过智能化设备和信息平台等降低运行成本。当有多国参与投资时,中国应争取先手优势,或选择组建投资联盟,不能通过压缩收益的方式进行价格战;②投资的港口要保证港口建设水平与港口发展潜力保持匹配,港口的建设水平过高和过低都将影响投资收益,通过DEA有效性评评价,可以找到现有建设水平的不足,并进行针对性调整。对于受政治等因素无法进行设施调整的港口,不作为优先投资对象;③投资额在较低的水平增长时,反而会带来收益的下降,进行联合投资是解决该问题的有效手段。投资的港口的总规模影响收益,需要平衡港口升级难度和港口总规模,优先选择升级难度较低的大规模港口群,而不是选择升级难度大、现代化程度较高的单独港口进行投资。     

基于组合评价的高校专利竞争力研究——以福建省本科高校为例

【目的/意义】为了促进高校的专利评价能力,更好地服务高校专利工作的推进,建立一种基于组合评价的 专利竞争力评价模型,对高校专利竞争力进行客观评价与认识。【方法/过程】将主成分分析法与熵权法结合,利用 模糊Borda法进行组合评价,并以福建省19所本科高校为例,进行专利竞争力评价分析。【结果/结论】为高校专利 竞争力的评价提供了新思路。评价结果表明,福建省高校专利竞争力整体差距较大,多数高校没有平衡好专利数 量、专利质量与价值的关系,缺乏合理规划。根据评价结论,提出了相应的建议。     

商业银行资产组合结构调整与信用管理

商业银行必须通过调整资产组合结构来控制风险,提高自身的盈利能力。而成功的资产组合结构调整,则需要以完善的信用管理体系为基础。本文针对我国个人信用体系建设中存在的一些问题提出了加快我国个人信用体系建设,重建社会信用环境的一些建议。     

省域学前教育师资培养的供需趋势与优化策略

高质量的学前教育师资队伍是促进学前教育现代化发展的保障。立足新时代发展需求,基于A省2016-2022年学前教育及学前教育师资的相关数据分析可得出如下结论：在需求层面,学前教育规模显著提高,师资队伍发展总体均衡,但城乡发展仍有差异,学历结构仍需改善,不能很好地适应新时代学前教育事业发展的新需求;在供给层面,初步形成和建立开放多元的学前教育师资培养体系和全面覆盖的学前教育师资培养层次结构,但总体培养层次和生源质量仍偏低,不能满足全省对高素质学前教育专业人才数量的需求。预计未来几年,A省学前教育本科层次师资将不能满足社会需求,而专科层次学前教育师资将会出现供过于求。因此,要以需求定供给,控制培养规模;加强省级统筹,调整培养结构;完善保障机制,加强扶持与引导;把好招生入口,提升生源质量;强化师资培训,促进存量升级,进而改善省域学前教育师资供需失衡状况,促进我国学前教育事业高质量发展。     

大学生职业生涯规划与就业指导课程教学改革探索

大学生职业生涯规划与就业指导课程是高校专业人才培养方案的重要组成部分,能够为大学生职业发展和就业指导提供必要的帮助,确保人才培养质量,提高大学生的专业对口率和就业率.文章简述大学生职业生涯规划与就业指导课程教学遇到的问题及教学改革思路,并从教学内容贴近学生实际需求、注重理论教学与实践教学的融合、建设教学资源库、采取多样...     

浅谈电动自行车的发展及存在的问题

文章探讨了国内电动自行车在城市交通中所具有的优越性和其存在的安全和环境问题,从城市交通规划和管理,以及电动自行车发展的可行性,乃至其引发的环境安全问题三个方面进行了探讨.     

课程思政视域下小学二年级基本运动技能单元构建思路——以移动性组合技能教学为例

体育课程思政的建设是学校体育完成“立德树人”目标的基础工程,小学是教育的基石,需要正确辨识“育体”与“铸魂”的同向关系,并以此为体育课程思政建设的理论起点。笔者以二年级移动性组合技能教学为例,构建二年级移动性组合技能教学体系,引导学生在真实情境中发现、分析与解决问题,掌握结构化知识与技能,在发展学生高阶思维的基础上培养爱国主义价值观,助力学生专项性运动技能的学习。