高职教学组织模式改革研究

为了实现课程建设与职业需要的有效对接,将高职材料工程技术专业课程按“一融二进三提高”的教学组织模式进行改革,文中阐述了以培育职业能力为核心的教学组织模式的实施过程以及实施中存在的问题。     

“依法治校”视域下的高校学生自治组织法治化建设探析——以桂林理工大学学生自治组织为例

党的十八届四中全会指出全面推进依法治国,我国高等教育正处于全方位改革关键阶段,必须牢固树立“依法治校”方针.学生自治组织是我国高等教育体系的重要构成部分,承担着学生自我管理、自我教育、自主维权的关键功能,“依法治校”视域下的高校学生自治组织法制化建设有着深远意义.     

寻找真正的“激励因素”——运用工作丰富化提升组织的价值

在20世纪,组织最有价值的资产是其生产设备,在21世纪,组织最宝贵的资产（不论营利或非营利组织）,是他们的知识工作和知识工作者的生产力。本文针对组织面临的困境以及竞争力不强的情况,提出借助由双因素理论发展出的工作丰富化的激励手段,寻找留住并激励员工的途径,从而提升组织的价值。     

体育课中应用分层教学法小探

<正>体育教学是学校教育的一个组成部分,它是传授体育科学知识、基本技能、基本技术,增强体质、提高学生智力的必不可少的途径。所谓的"分层"教学就是教师根据同一教学班的     

胡萝卜愈伤组织建立中的几个问题探讨

本文报道了植物激素的不同浓度、不同种类、外植体的大小以及光照等条件对胡萝卜外植体形成愈伤组织的影响,着重讨论了激素浓度对愈伤组织的影响,并提出了自己的看法。     

关于英特尔~未来教育项目的实施保障策略分析研究

英特尔誖未来教育项目是美国英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目,能够在中国乃至全世界这么多国家加以推行并取得一定的效益,需要一整套实施的保障策略予以支持。本文拟以英特尔誖未来教育教师培训项目(在中国)总效益的第三方评估信息为论据,从英特尔誖未来教育项目在中国本土的适应出发,揭示国际合作培训项目要在中国得以成功实施的可供借鉴的经验和启示。     

中学历史教师的责任与担当——从福州二中教研组建设暨教学公开周活动说起

在2012年岁末,福州二中为了加强教研组建设和校本教研,椎陈出新地举办了以分管教学的校级领导、教务处、教科室、教研组长为代表的教学骨干的教学公开课活动。此次活动的主题是“创建学习型组织,提升核心发展力”,历史组的三位领导老师的公开课虽各有千秋,却都在不同程度上体现了这一主旨,展现了新课改后中学历史教育的新发展、新方向和新理念。     

分数所不能反映的芬兰优质教育

作为一个福利国家,芬兰政府为儿童和青少年提供的各种各样的服务大多都是免费的,包括教育：学校为学生提供免费的卫生保健,师生都享有免费的校餐,免费使用电脑和打印机,所有电脑都连接互联网,学生从一年级开始就有机会使用电脑,1—9年级学生的课本、笔记本和学习用具皆免费,学校组织的远足如果行程超过5公里,还免费为师生提供出租车。