浅谈外聘教师的管理

建设一支数量足够、质量合格、结构合理的“双师型”师资队伍是提高教育质量、发展职教的关键。但目前我校具有实践经验的教师极少，因此，将社会上的能工巧匠、专业技术人员招聘到校充实教师队伍并管理好，是当务之急。将外聘人员组织好、使用好是事业发展的要求，也是管理层的一门艺术。怎样管理？我个人认为一要抓组织落实，二要抓思想落实，三要抓教学落实。一、组织管理，解决一个“稳”字１不能饥不择食对水平不高者、事业心和责任心差者、敷衍塞责者、斤斤计较者、满腹牢骚者坚决不聘。２必须取得市政府、主管局领导和外聘教师所…     

英国在学校过渡到工作方面的最新改革

从学校过渡到工作是英国近几年来改革的主要领域，本探讨了英国在学校过渡到工作方面的框架及最近改革的内容、特点与趋势，并指出了对我国教育和培训改革的启示和借鉴意义。     

国外思想库的组织与管理

研究国外思想库成功的经验，一个重要的方面，是它们采用了科学的组织形式和严格而灵活的管理方法。思想库既不同于企业，又有别于一般学术研究部门，它们在研究工作的组织结构和管理方法上有其独有的特点。     

小学体育教师职后培训模式的探讨

在21世纪，随着整个教育事业的不断改革，特别是素质教育的实施和终身教育的发展．在职教师的继续教育和培训，已愈来愈凸显并受到广泛重视。而且随着知识社会的来临．培训本身也出现了许多新的问题和现象，仅仅凭借过去的经验，单纯沿用职前(体育院、系)教育的模式，已经不能适应现代社会发展和教育事业的需求。如何根据在职体育教师继续教育的规律和特点．探索和确定培训模式?     

试论终身学习与图书馆用户教育变革的互动关系

文章探讨了现代社会需要终身学习的原因及终身学习与图书馆用户教育的关系，阐述了图书馆用户教育的深远意义；探究了图书馆用户教育在推动终身学习方面的现存障碍，陈述了终身学习在图书馆用户教育中的实施策略。     

我国中小学教师继续教育教材建设的历史回顾

本认为我国中小学教师继续教育教材建设，大体上经历了四个阶段：1978－1983，1984－1989，1990－1996年，1997－现在。总结二十几年来建设中的经验和教训，对于进一步完善教材建设工作，具有重要意义。