长春市第四十五中学

长春市第四十五中学坐落在环境幽雅的宽平大路西侧，始建于1963年。在40多年的办学道路上，学校始终坚持“以提高质量求生存，以教育创新求发展，以打造特色求卓越”，走出了一条独特的发展道路。现有88个教学班，学生5000余人，教职工317人，国家、省、市、区级骨干教师90多人。学校拥有优美的教学环境，现代化的教学设施，科学的教育理念，先进的教育水平，是一所长春市的窗口校，朝阳区特色龙头学校。     

网络环境下的高校参考咨询工作

本文主要从参考咨询工作的物质基础、服务范围、服务方式等方面分析了随着IT技术的发展，传统的参考咨询工作发生的变化及对参考咨询人员提出的新要求和我们应采取的对策。     

关于我国图书馆规范化运营的几点思考

我国图书馆事业规范化运营迫在眉睫，章从内部规章制度建设，借助相关法律规范、促进图书馆法制化建设，建立良好的法治环境等来规范图书馆运营进行了论述。     

档案网络建设的几点建议

1要设立相应机构、配备必要人员来保证档案网络计划的实施.相应的机构和必要的人员是促进网络建设发展的保证.     

生物学教学中环境教育内容体系化初探

本文归纳总结生物学教学中环境教育的三大内容及其相互关系 ,并对其在教学中的落实途径提出建议     

网络环境下图书馆形象建设浅析

在网络环境下，良好的形象既能凸现图书馆的社会作用又能增强图书馆的机能。图书馆的形象是由馆内外各种公众对各方面情况的总体看法和印象构成的。人们较多关注的一此方面就形成形象的不同侧面，其中包括道德、服务能力、管理水平、外貌、人员素质等多方面特征。     

点击CBA未来

本文运用市场学和经济学有关理论初步分析了CBA发展运作中存在的诸多矛盾和问题 ,并试图提出一些建议。     

漫谈物理教学与审美教育

美育，既是一种审美活动，又是一种教育活动。物理教学的美育过程，是教师引导学生对前入所创造的科学形象、科学方法和科学境界进行感受、体验、领悟、理解，从而得到赏心悦目、怡情养性的审美享受和审美启发等教益的过程。因此，教师在按照物理教学规律组织教学的同时，应着力培养学生的审美意识和审美能力，以帮助学生树立正确的科学观和审美观。那么，如何把美育融人物理教学呢?笔认为有以下实施通道。     

创新教学行为 激发学习兴趣

创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的思维能力以及学会学习的能力；创新处理教材，别具匠心的“导语”能动人心弦、引人入胜，是课堂教学成功的第一步；构建开放的学习环境，提供获取知识的多种渠道，激发学生自主学习和创新的欲望。