谈谈小学英语复习课的有效开展

小学英语复习课是教学工作中不可或缺的一个重要环节。复习课的有效开展,使学生不仅能查漏补缺、强化记忆、加深理解,而且能获取系统化的信息,掌握正确的英语学习技巧,全面提升学生的英语综合运用能力。     

有效沟通是班主任工作的金钥匙

班主任无论是在班级管理中还是在一个学生的成长过程中,都有着其他教师无法比拟的重要性。但是能否与学生有效沟通,将关系到班主任教育与管理工作的目标能否实现,而真诚、平等、适当的场景、畅通的渠道、富有技巧的语言是重要因素。     

篮球比赛进攻情景中运动员直觉思维测试系统的研制与检验

简要分析篮球比赛进攻情境中运动员直觉思维测试系统的设计思想,在专家的指导下,使用VidLizard V1.19媒体播放器抓图软件,采集比赛画面.然后用DIRECTOR多媒体编辑软件,将图片和文字整合起来,用LINGO语言编程导航研制该系统.结果表明,该系统标准客观,操作简洁,具有较高的可信度和有效性.     

也谈历史课堂教学的有效性

什么样的教学才是有效教学？对这个问题的回答，目前尚无绝对的评价标准，只有一些基本的要求。就历史学科而言，提高课堂教学的有效性，除了要注重学科价值和学科特点外，我认为还必须关注以下几点。     

用活身边的语文资源，增强课堂教学有效性

多年的实践经验告诉笔者,语文课堂中蕴含着丰富的教学资源。那么,如何因势利导,利用身边的语文教学资源在语文教学中提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的知识传授转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化     

民主、效率与有效性——略论政治管理的价值平衡

民主、效率和有效性是政治管理的价值目标,这是按日常使用频率排列的。若按权重排列,政治管理的价值应是民主、有效性、效率。在政治管理的价值体系中,三者之间既有共生的一面,又有对立的一面。在较低水平的价值追求阶段,以相容共生为主;在较高水平的价值追求阶段,以排斥互立为主。政治管理的首要任务就在于,根据不同阶段基本价值之间的关系特征,确定权重顺序,在不忽视任何一方的情况下实现价值结构的平衡。     

有效问题情景的基本特征与创设策略

问题情景是一个常说常新的话题，教学中应提高问题情景的有效性，让创设的问题情景有效地为学生学习化学基础知识和基本技能提供支撑，为学生思维能力的发展和化学基本观念的形成提供土壤。从有效教学的理念出发，提出有效的问题情景应具备问题的现实性、思维的挑战性、结果的开放性和教学的可控性等基本特征。教学中应结合实际创设悬念式、质疑式、矛盾式、递进式和开放式问题情景。     

在科学探究中提高学生倾听有效性的策略

1现象 课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问，敢于发表自己的意见和看法。但是，我们却常常看到这样的镜头：     

探究:数学课堂教学的生命线

著名教育学家布鲁纳指出探索是数学的生命线,如何让这条生命之线在数学课堂中绽放光彩,本文作者就此结合十多年的一线教学经验总结几点体会。     

转变教育理念 改善师生关系 实施有效课堂教学

本文主要是根据新课程标准的理念核心以及本人多年的从教经验教训和近些年来本校有效性教学实践活动，结合身边的教育教学现象，以及本人从教经验教训，结合身边的教育教学现象，从构建和谐师生关系方面对提高课堂教学的有效性谈谈自己的感悟和体会。