班主任要做到五“心”

班主任工作是一项事业,一份责任,一门科学,一门艺术,更是让学生成人成才的工作,是做人的工作。做人的工作,就要从"心"开始,只有以心知心,以心交心,才能以心换心。作为班主任,在工作中,只有用了"心",才能与学生进行心与心的沟通,心与心的交流,感知学生的心灵,打开学生的心扉。一、工作要有责任心责任心是一种态度,一种干劲,更是一种精神。班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负     

“三心”奉爱琢“玉璞”

在教学中,我们视优秀生为白璧微瑕,但瑕不掩玉;而＂差生＂则如玉璞,而我们却往往只见＂璞＂,不见玉。所以＂差生＂更需关爱,＂玉璞＂急待雕琢。我们要＂精心＂雕,＂细心＂琢;＂耐心＂坚持,＂三心＂所奉献的是＂爱＂,＂爱＂之所到金石为开,由璞成玉,势所必然。一件偶然发生的事,使我领悟并坚定了这种看法。那是一个初冬的傍晚,我和同事去人民医院看望一个病号,回来的路上,偶然间看到,     

用“心”列待后进生

要想使一个集体奏出激动人心的和谐的乐章，就需要班主任用“心”对待每位学生，特别是后进生。这“心”就是爱心、细心、耐心、宽容心。     

让鲜活的生命绽放绚烂的色彩——六年学生毕业前的表现及管理

多年来，常听老师们议论小学毕业生毕业前两三个月的表现异常，我们便开始细心观察、细心询问和调研，我发现仅这两三个月的管理程度对学生今后阿学业有深远的影响。     

细心之处的温暖

作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣。本文的小作者从身边细微的小事展开，将母爱故事娓娓道来。由此给我们的启发是：写作文就像拍照片，角度选得越大，照片中的人和景就越不清晰；选取的角度越小，则越可能把人物的性情或景物的特征淋漓尽致地展现出来，这就是我们常说的“于细微处见真情”。     

二姐

上世纪五六十年代，二姐在我们家乡是小有名气的小学数学老师，也是我的启蒙老师，而且出钱供我读了十二年书。数学是与“符号语言”打交道，因此就得十分细心，就得从细节处入手。二姐平时的一言一行，就深深烙上了数学教师的职业特点。     

细心·耐心和狠心——跟访连战的经历和心得

“唉,累死啦!”心中下意识发出的只有这个声音。2007年4月16日14时开始,从省委北院出发到机场迎接连战,到4月19日下午14时30分他的航班起飞,到晚10时俺们完成交稿交差的3天多、80个小时中,满打满     

新课程背景下高考数学复习多维度应对策略初探

综观近几年全国新课标地区数学高考试卷,细心品味,发现它诠释了新课改的基本理念,彰显了新课程的各项要求,发挥了新高考的导向功能.所以,新课程背景下高考数学复习策略应做多维度探索.     

中职学校班主任工作探析

班主任作为学校德育工作的践行者,在班级管理方面发挥着不可替代的作用。中职学校学生整体素质偏低,如何实现学生管理的优质化,成为摆在班主任面前的严峻课题。结合多年的职校班主任工作的经验,笔者提出在学生管理工作中加强自身修养,尊重学生,并用爱心、耐心、细心去关爱学生,了解学生,及时发现学生思想动态变化,从而找到教育的突破口。