春天，崭新的开始！

今天，突然感觉到春天来了。抬头看到树上开始隐隐约约的发芽了。心里顿时有种莫名的感动，一切事物在春天开始焕发。     

父辈传奇故事，戍边英雄史诗

张者很用心，很用力，花了三四年时间，几经修改，终于完成了一部描写新中国第一代戍边军人故事的长篇小说。小说并没有全景式在写新疆生产建设兵团的历史，而是把焦点集中在一个普通连队里，从他们进疆时在羊粪坡扎营开垦荒地开始，一直叙述到我们这个时代。     

体态语言——教育的灵动艺术——读《教师的体态语言》

从事教育工作30多年，踏进课堂无数次，与学生接触更是常事。看到教师在课内外的一些细节问题，也会偶尔注意到自己与学生接触的言行，从来没曾想到教师的体态居然有人把他变成了一门学问，并总结的这样系统、全面。读了李振村的《教师的体态语言》一书，感受颇多，我的心为之震撼：肢体语言意义如此重大!特别是书的封底有这么几句话更是让我醍醐灌顶：“教师是学生的楷模，教师的一举一动、一言一行，包括服饰、打扮都影响着学生的思想和行为。     

以探究性实验为载体还原实验教学的物理本色

物理，格物至理也。“物”是事实依据，“理”是知识原理，也是理性思维。著名理学家、思想家朱熹认为：知在我，理在物。他训格为至、为尽，训物为事。他认为，“要贯通，必须花工夫。格一物、理会一事都要穷尽，由近及远，由浅而深，由粗到精。博学之，审问之，慎思之，明辨之，成四节次第，重重而入，层层而进”。从认识论角度分析，个体对世界的认识来源于实践，来源于其通过自己亲身实践所获得的的直接经验。这种实践活动，包括亲自动手的体验，包括亲身经历的观察体验。     

六方钨氧化合物与掺杂效应及应用

通过研究氧化六方铵钨青铜的制备条件、纯度与收率的关系以及氧化钨青铜在有机相和水相介质中的掺杂反应，得出氧化六方铵钨青铜掺杂均匀性更的结果，具有一定的工业应用前景。     

试探篮球运动的供能特点

本文对篮球运动员的供能特点及影响供能的几个主要因素进行了分析和研究,强调了ATP—CP系统、乳酸系统、有氧氧化系统等在供能中的主要作用和特点。     

理想第二类超导体的临界场

借助Ｇｉｎｚｂｕｒｇ－Ｌａｕｄａｕ理论，阐述了理想第二类超导体处于混合态的临界场，并得出下临界场Ｈｃ１与穿透深度λ、相干长度ξ有关，上临界场Ｈｃ２与参量α有关的结论。     

碳硅性质的讨论

本文从结构观点和热力学观点,从微观结构到宏观性质,从现象到实质对碳、硅性质做了系统的分析比较,揭示了它们的相似性和差异性。通过理论分析及实例印证,对有机界和无机界的“主宰”元素——碳和硅作了深入浅出的描述。     

设未知数法配平有机氧化—还原反应方程式

尝试利用设未知数法配平的机氧化－还原反应方程式。通过实例运用，说明该法有一定的实用价值。     

分数之外，学会感动

这件事情已经过去了很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。