细菌的活的非可培养状态研究概述

细菌的活的非可培养状态是细菌为适应不良环境的一种特殊存活方式。本文简要介绍了其生物学特性、诱导因素和复苏的基本研究情况。     

呵护好我们的内脏

抽油烟机脏了,可以拆开清洗;饮水机用久了,滤芯要定期更换……如果我们的身体器官出了问题,解决起来可就没这么简单了。如果内脏没有被好好保养,就会变脏甚至受伤。肺在所有器官中,肺的自我保护能力最差,也是最受委屈的一个器官。香烟是肺部最大的污染源,正常人     

爸爸去学校

上第一节课时,我看到爸爸和赫伯特老师走过教室外面。我在听几何课的时候,爸爸和赫伯特老师走进教室里,几何老师正在讲台上讲命题,赫伯特老师和爸爸在教室里坐了一阵。我听到弗雷德·瓦特斯小声跟格莲·阿姆斯特朗说:"那个男人是谁?天啊,他看起来好粗鲁。"格莲说:"我想,应该是得夫的爸爸。"     

我为什么会生病

你的问题听起来很简单，亲爱的孩子，其实又很难，我们成年人也很难回答。最简单的回答就是：使我们生病的是细菌，是微小的、敌对的生物，它们通过空气或一个伤口进入了我们体内。可为什么你的爸爸也许得肺炎，而你的妈妈却没得，虽然两个人睡在一张床上，细菌毫无疑问会从一个人身上游走到另一个人身上。[第一段]     

《细菌的繁殖规律和菌落》教学设计

一、教学背景分析 《细菌的繁殖规律和菌落》是人教版生物选修课本《微生物类群》中的“细菌”和“微生物的生长》中的“微生物群体增长规律”两部分教学内容的重新整合。本节课是教材内容的重新整合,整合后进一步突出了知识点之间的内在联系,形成了合理的知识迁移,利于学生将新知识纳入到已有的知识结构中。     

一株樟树内生生防细菌的分离

以70％乙醇和1％的次氯酸钠溶液为消毒剂，经过严格的表面消毒，从香樟树的枝、叶和周皮等组织中分离到内生菌21株，其中，真菌11株，细菌10株．分别以樟疫霉、玉米青枯病菌、玉米大斑病菌、黄瓜灰霉病菌、魔芋白绢病菌等9种植物病原真菌为指示菌，筛选到一株对植物病原真菌具有稳定拮抗活性的内生细菌．     

压缩语段例析

一、分层法步骤是:划分层次——概括层意——简明表达。例如:(2011·揭阳市一模)概括下面一段文字的主要意思。(不超过30个字)细菌虽然小得肉眼看不见,但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分     

听，细菌在说悄悄话

你不认识我,我却很熟悉你,并且每时每刻陪伴在你身边。从你的手指头一直到身体里面,随处可见我的身影——当然,是在显微镜下可见,因为我非常小,小到甚至只有0．15微米（最大也不过4微米）。大家可能已经猜到我是谁了,没错,我就是细菌。     

转录需要解旋酶吗?

<正>1问题的提出试题(选自《唐山市2010—2011学年度高三年级第一学期期末考试生物试卷》):结合表1和图1进行分析,则下列有关说法正确的是()表1     

寻找艾弗里细菌转化实验真相

在几个版本的中学生物教材中,对艾弗里的实验介绍都很简单。笔者在整理生物学史的过程中,查询大量资料,发现艾弗里当年的实验过程和方法并非目前教材中所介绍的那样,经多方查证,力争还原艾弗里的实验。