从新批评视角解读约翰·潘安的诗歌

新批评理论核心之一是文本细读法,在文学界产生过很大的影响,对诗歌分析也具有很重要的指导作用。文章通过利用新批评的文本细读分析方法,以约翰·潘安的诗歌为文本,从语言张力、情感张力、意象悖论、情感悖论四个方面对其诗歌进行分析。研究表明,其诗歌语言韵律优美,情感丰富,意象对立,极大彰显了其语言及视觉的冲击力,再次佐证了新批评这一理论对诗歌学习和创作的理论意义和实践意义。     

“推敲”出来的精彩课堂

语文课程标准指出,语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,挖掘创造潜能,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。在语文课堂教学实践中,笔者通过字词处咀嚼,推敲用词之精妙,留白处表演,推敲人物形象之精彩,细探文章表达,感悟谋篇布局之精要,呈现出了一节又一节让思维生长的精彩课堂。     

班主任如何在班级管理中实施"严、爱、细、勤"

班主任工作是学校管理工作中的重中之重,为了迎接中国加入WTO后的挑战,必须采取积极的应对措施。文章就班主任如何在工作中实施“严、爱、细、勤”作了相关的阐述。     

小学高年段通感教学探微

通感是人们在经验和习惯的基础上产生的不同感官之间在心理上的相互沟通,往往表现为心理上的幻觉和错觉。这种幻觉和错觉有助于表达人们对事物的直感和体验。在小学高年段进行通感教学的策略有:自主聚焦,引导学生初步感知通感;细思细品,启发学生体会感觉的挪移;深度体悟,带领学生享受贯通的乐趣。     

电大中专政治课教法初探

本文就如何教好，学好中专政治课，进行了探讨。提出了“略讲，细讲，精讲”政治课的教学方法，并围绕省编政治课教材，具体阐述了略讲、细讲、精讲的应用范围。     

细极链格孢发育及其侵染铁皮石斛的显微观察

细极链格孢是引起铁皮石斛黑斑病的病原菌。文章观察病原菌的生长发育及其侵染铁皮石斛叶片过程。结果表明:细极链格孢发育速度较快,通过伤口侵染寄主植物,并能在叶片上萌发、生长和定殖,从而引起病害。分生孢子于12h时萌发,24h形成菌丝,第3-4d产生孢子梗,并在其上着生链状分生孢子,第5-6d时产生大量菌丝和分生孢子,并布满了整个伤口组织。     

谷崎润一郎的唯美理念研究

谷崎润一郎是日本文学史上公认的新浪漫主义作家,他的文学作品中表现为极端的唯美情结。他的整个创作在不同的时期有不同的表现,他的早期作品主要是在肉体的残忍中展现女性的美,以及从嗜虐、自虐中找寻变态的感官快感。中后期作品倾向于回归日本古典与东方传统。     

浅谈班主任工作的“严”和“细”

通过班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。笔者个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”。     

如何提高初中思想品德课课堂效率

提高思想品德课的效率,需从实际学情出发,积极更新理念,还原学生的主体地位,设计有针对性的教学方案。具体实现途径有:结合生活问题,牵引学生认知;难点分层讲解,重点精心剖析;激发学生思维,提高学生知识迁移能力;结合热点问题,提高学生实践探索能力。     

名词变复数后词义变化初探

有时名词由单数变为复数,其意义会有所改变。例如:A man has a brain.意义为:人有大脑:而A man has brains.应理解为:人有智能。类似的情况很多。一般说来,变为复数单词后的词义变化具有下列特征: