论物理实验能力的内涵与培养

正在中学物理教学中,物理实验担负着提供感性材料、培养物理思维、提升科学素养及实验能力的重任。然而事实上,当前教学中忽视实验教学,尤其是忽视学生实验能力的倾向依然存在。鉴于此,本文就物理实验能力的构成和培养展开讨论。     

巧用文本细读法 提高初中语文阅读教学

作品的细读是一种提升初中语文阅读教学的使用方式,它是一种借助于语义学的方式深入、真切地感受文章在词汇运用以及细节的描写上采用的精妙手法,这对于语文阅读教学有着深远的意义。     

巧导·妙评·细赏——初中写作教学三步法

写作教学是语文教学的重要组成部分,其意义在于培养学生灵活应用语言文字表达的综合能力。在初中写作教学中,笔者认为可运用三步法:一是巧导,点燃写作的热情;二是妙评,挖掘写作的潜能;三是细赏,积累写作素材,从而让学生逐步体验写作的喜悦,不断享受写作的乐趣,充分发挥写作的潜能。     

视力·Pad·眼保健

正视力,边长边发育2个月以内尤其是没满月的宝宝,视觉功能还很薄弱,只有模糊的视觉。3～6个月宝宝有中心注视了,有了精确的双眼平稳追随运动,能追视运动物体。3个月后,对色觉也已经有了感知。由于宝宝还不能指认视力表,可以用以上视觉行为来判断宝宝的视力是否发育正常。6个月宝宝的视力大约相当于0.1～0.3。     

班级管理工作中的“四字”真言

正班主任工作是小学教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人,是班级的灵魂。班主任工作的成败,很大程度上取决于与整个班级学生间的关系是否融洽。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"严、爱、细、勤"四字上下工夫。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、以"严"字为突破口严以律己,以身作则,严格要求学生,严而有     

遗落在记忆深处的钥匙

正通往童年的那把钥匙,已失落多年了。记忆中的乡村是古朴、宁静的,金黄色的阳光落满整个村庄,一排排老房子在绿树的掩映下,悠然恬淡。房子大都一个模样,墙基用乱石砌成,墙是砖墙,也有夹杂土坯的,外面抺一层白灰。房顶覆青瓦,还有少数则是细鳞小瓦,古老而精致。院墙大都低矮,但门楼却很高,两扇木门与外面相通,极个别的以一道篱笆门代替。有门,就必定得有锁,有锁就得有钥匙。那个时候,门上挂把锁,并非为了防贼,更多的只是一种象征意义,因为每家都穷,根     

科学理性认识我国的雾霾问题

正随着经济社会发展和城市化进程的加速,我国中东部大气复合污染的态势日益严峻,突出表现在京津冀、长三角和珠三角等城市群区域重度雾霾现象频发。对此,党中央、国务院高度重视,出台一系列政策措施,采取一系列有效行动,着力改善环境空气质量,切实保障人民群众身体健康。我们要认真贯彻落实国务院常务会议审议通过的《大气污染防治行动计划》,力争用5年或更长时间,逐步消除重污染天气,全国空气质量明显改善。要客观理性看待现阶段的雾霾问题,既要看到防治工作十分紧迫,又要深刻认识大气污染防治的长     

焦作市不同功能区大气颗粒物粒径分布特征研究

利用TE-20-800型8级分级采样器采集焦作市燃煤电厂区、文教生活区、商业区和交通区大气颗粒物,通过重量法求出不同粒径颗粒物的质量浓度,研究可吸入颗粒物粒径分布特征和质量浓度分布特征发现：焦作市各功能区中可吸入颗粒物粒径分布呈现＂两边凸中间凹＂的趋势,峰值位置出现在5.8μm~10.0μm和2.1~0.43μm处;研究区空气中PM10浓度均高于国家空气质量二级标准（PM10浓度的日平均值为0.15 mg/m3）,与我国新制定的PM2.5日均浓度限值相比（0.075mg/m3）,文教生活区、交通区、商业区PM2.5浓度分别为其2.22、1.02、1.66倍,燃煤电厂区低于此标准。     

从《地理考试大纲》中探析答题思路与方法

随着课程改革的深入,地理高考试题情景的灵活多变,学生表现出了无处着手、不能有效得分的状况,根据《地理考试大纲》探析答题思路与方法来帮助学生有效得分。     

实验改进两则

在现行人教版初中物理教材教师教学用书（下称教参）八年级下册中,设计了几个比较＂新颖＂物理实验装置,例如第86页中,有一个关于演示浮力方向的实验装置;第116页的演示发生弹性形变的物体具有能量的实验装置.这两个实验装置的确值得在教学中借鉴和使用,但笔者在使用过程中也发现它们存在一些不足,下面谈一下自己对这两个实验的改进,以供参考.