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31.
"和谐图书馆"的理念与实践指向 总被引:1,自引:0,他引:1
朱学荣 《图书馆理论与实践》2010,(3)
从和谐图书馆的理念与内涵、和谐图书馆实践指向、和谐图书馆的终极关怀三个方面,探讨了我国图书情报事业进一步贯彻落实科学发展观与建设和谐图书馆的相关问题。 相似文献
32.
"六级了!六级了!熊猫六级了!它分身了!人族部队被打了回去!熊猫再一次的翻盘成功!"魔兽争霸中,总有这样的英雄,在抵达六级后可以利用其终极技能扭转乾坤,改变局势。这些英雄中,有的可以变身出强大的战斗力(熊猫、恶魔猎手),也有的将对手的部队化为己有(炼金术师、黑暗游侠),更有甚者,其终极技能的片杀能力可以秒杀一切(白虎)。但也有的英雄,当他抵达了六级后,我们只能是无奈的笑笑,然后升级其他技能……因为:他的六级技能简直太废了!!! 相似文献
33.
提升电视新闻社会影响力的终极目的,足为了更好地发挥媒体的作用。媒体的作用是什么?毛泽东同志就曾经指出:“报纸的作用和力量,就在它能使党的纲领路线,方针政策,工作任务和工作方法,最迅速最广泛地同群众见面。”同时他还强调:“办好报纸,把报纸办得引人人胜,在报纸上正确地宣传党的方针政策,通过报纸加强党和群众的联系,这是党的工作中的一项不可小看、有重大原则意义的问题。” 相似文献
34.
诗由情生.亦能以情动人。深入其中我们感受到了工部的深沉、太白的昂扬、乐天的忧愤、易安的悲戚……情感的注入使古典诗歌焕发出独特的生命色彩。而理解文学作品的思想感情.是阅渎文学作品的终极目的。 相似文献
35.
关注人、发展人是新课程改革的核心,语文课程与其他课程一样,要尊重学生的主体地位,强调教育中人的因素,把发展人作为教育的终极目的。语文教育应准确把握学科的性质和功能, 相似文献
36.
37.
王海明 《玉溪师范学院学报》2004,20(5):1-6
无私利他是最高且偶尔善原则 ,它只应该且只可能指导每个人的偶尔行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益发生冲突而不能两全时 ,能够无私利他、自我牺牲而不会损人利己。为己利他是基本且恒久善原则 ,它应该且能够指导每个人的恒久行为 ;其作用是使每个人在自我利益与社会或他人利益一致的情况下 ,能够为己利他而不致损人利己。单纯利已是最低且偶尔善原则 ,它也应该且只能指导每个人的偶尔行为 ;其作用在于使每个人在与社会和他人无直接利害关系的行为领域 ,能够单纯利己而不致纯粹害己 相似文献
38.
徐叶琳 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(2):50-50
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活,追求人类永恒的终极价值:智慧、公正、希望和爱,以及建立与此相关的信仰。而最能体现教育这一特点的,则非语文阅读教学莫属。 相似文献
39.
40.
教育的终极目的是什么?这个问题长期没有得到更深入的研究,以致在一定意义上阻碍了教育思想的发展和教学改革。本文试图以独创的视角和独特的话语体系,从教育哲学和教育人类学的意义上对此问题进行深入研究,给以解答。认为,教育的终极目的在于学生文化—人格的生成。 相似文献