教育信息化对教师素质的挑战

教育信息化对传统的教育模式、教学方法等造成强大的冲击。本文着力分析在教育信息化环境下教师角色的转变．由于角色的转变对教师素质提出新的挑战。最后本文提出如何迎接信息化环境下教师素质的挑战。     

成人高校体育教学改革研究

成人教育是我国教育事业的重要组成部分，它对不断提高全民素质，促进经济和社会发展具有十分重要的作用。而体育成人教育又是终生教育的重要组成部分，承载着构建学习型社会的重要历史使命。长期以来，我国的成人高等院校的体育教学缺乏创新机制，造成了体育教学的低效率：因此在新形势下，要突破旧有观念的束缚，锐意进取，将成人高等院校的体育教学改革深入彻底的进行下去。     

形成未来——澳大利亚职业教育理念解读

本文通过对澳大利亚20世纪90年代至今的三次国家职业教育培训框架的考察,总结出了澳大利亚职业教育发展的新趋势,即着力构建终身职业教育体系,使职业教育满足个体个性发展,并激发职业教育的创新活力。     

浅谈信息技术与学科教学整合的形式

一、信息技术与学科教学整合的基本理念信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动的学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而且是服务于各学科教学得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的工具。对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。把信息技术与学科教学整合在一起,是当前推进教育信息化的一个突破口。信息技术与学科教学整合的理念包含如下内容。     

论网络教学与传统教育的互补性

本文论述了网络教学的功能与特性，网络远程教学是未来教育中的一种新型教学模式，网络教学与传统教育将长期共存并优势互补。     

从教育技术的发展历史看今天教育信息化建设的意义

信息时代的日益逼近在教育界掀起了一股热潮，众多学校纷纷投入到教育信息化建设中去。教育界内外，以新兴的教育观念及教育方法代替传统的教育观念及教育方法的呼声也越来越高。终生教育、素质教育、网络教学等等各种新名词层出不穷，当今的中国教育站在了一个十字路口，教育技术在教育中的地位达到了前所未有的高度。但是，作为教育技术工作者，在这纷纷扰扰的现实社会中，应该冷静地思考一下，现代教育到底要走向何处，我们的教育技术应该发挥怎么样的作用呢？     

关于人才培养模式及其多样化嬗变研究（三）

本对本科人才培养模式多样化的内涵、理论依据及其现实必然性进行了论证，并在此基础上对人才培养模式多样化的表现形式进行了阐释。     

试论社区教育三维目标

文章提出了社区教育的三维发展目标,对实现三维目标的基本保障进行了探讨,指出了做"精"、做"活"、做"大"社区教育的四个环节,即:学院文化的建设、社区教育体系的构建、长效宣传机制的建立和教育质量的保证,并就如何抓好这四个环节阐述了自己的观点。     

关于构建我国终生教育体系的若干思考

21世纪人类的社会生活将发生巨大的变化。世界将迈向知识经济时代，江总书记在纪念党的十一届三中全会召开20周年纪念大会上强调：“全党同志都要加强学习。跟上时代前进的步伐，当今时代是要求人们必须终生学习的时代。”他在1999年6月召开的全国教育工作会议上指出：“终生学习是当今社会发展的必然趋势。一次性学校教育。已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”     

推进我国终生教育发展的几点思考

终生教育是当今世界教育发展的潮流与方向。推进我国的终生教育事业需要政府完备立法与规划，提供财政支持，需要全社会观念的转变与共同参与，也需要进一步改进现行的继续教育工作。