我要面包

一位朋友从巴黎旅行归来，给我讲了这样一件很有趣的事情。     

名家寄语

要重视实用阅读何宝民何宝民,1939年生,河南南阳人。编审。历任《中学生阅读》杂志主编、《寻根》杂志执行副主编。出版有《寓言十家》、《中国诗歌经典少年读本》、《鸣溪谷书话》等著     

地方院校专科英语专业课堂阅读焦虑研究——以广西贺州学院英语专科生为例

本文拟从英语学习者英语课堂阋读焦虑与英语阅读表现与能力的关系进行探索和实证研究．以促进中国英语阅读教学，行为克拉中情感过滤假说提供实证数据。     

书香校园启动仪式暨中少总社校园阅读分享课开课

10月26日，伴着十月送爽的秋风，中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）携超级畅销书《猫武士》来到北京三帆中学，与该校师生，以阅读分享课的方式，共同探讨这部在欧美销售突破1000万册，亚马逊网站五星级畅销书风靡欧美、震撼心灵的秘密所在，也同时拉开三帆中学本学年“书香校园”活动的序幕．     

生命是“1”

面对苦难和危险．最应该保住的财产就是生命。生命是“1”，金钱、地位、名望等都是“1”后面的“0”。有生命在，才有奋斗的机会，才有接受成功、荣誉的载体。     

简洁 简单 简约——例谈阅读教学有效性策略

一．教学流程设计——简洁 教学是一项复杂而有规律的活动。有效的阅读教学有赖于教学设计的切实有效。它要求教师在进入课堂前要进行充分的思考，要对所教课文的教学流程进行缜密的推敲，拟订简洁的教学环节，去除繁琐浮躁，使之易于实际操作，为课堂上指导学生个性化阅读做好充分准备。     

冰川猛犸

山洞的更深处居然是冰河时期的远古世界。虽然很冷不过还是很刺激呢!     

浅谈阅读教学中的个性化特色

现行课堂阅读教学的目的是通过阅读让学生感悟、理解、吸收、内化为书面言语,学习积累语文感性经验,同时,在学习中了解书面言语的特点和遣词造句、组段成篇的基本知识,了解文章的基本要素和基本功能。在这种学习中,感性的语文经验得以升华提高,并在反复练写的实践中形成文章的读写技能。     

在初中英语教学中如何培养学生的阅读技能

在初中英语阅读教学中如何培养学生的阅读技能？利用多种方式来呈现生词；善于激活学生的背景知识；分步阅读，降低学生所付出努力的预期，增强学生的阅读动机。     

书香校园启动仪式暨中少总社校园阅读分享课开课

10月26日，伴着十月送爽的秋风，中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）携超级畅销书《猫武士》来到北京三帆中学，与该校师生，以阅读分享课的方式，共同探讨这部在欧美销售突破1000万册，亚马逊网站五星级畅销书风靡欧美、震撼心灵的秘密所在，也同时拉开三帆中学本学年“书香校园”活动的序幕．