大师排列与经典选择——文学史著中“六大家”的形成

在文学史知识体系的形成过程中,文学史家对经典作家及其代表作品的选择和阐释是重要的内容."鲁郭茅巴老曹"构成现代文学史的核心框架.这一"六大家"序列在文学史著述中的提出和定型,所体现的正是现代教育和学术体制下的知识生产.     

小学语文中提升国学经典教学实效的路径探索

国学经典教学是小学语文教学活动中的重要组成部分,是树立小学生良好道德规范,培养小学生较好语文语感,培育小学生优秀人文素养的重要手段与有效路径。当前,提升小学语文国学经典教学实效,必须坚持寓教于乐、寓教于练、寓教于行的教学路径,具体举措就是:在小学语文国学经典教学中创设情境化的趣味教学,在小学语文国学经典教学中落实翻转课堂教学模式,在小学语文国学经典教学中强调国学经典活学活用,最终真正提高小学语文国学经典教学的实效性与时效性。     

莫言鼓励中学生多写不给老师看的文章

据《文学报》消息,作家莫言最近在北京一所学校与学生们探讨写作和考试问题时称．高考作文限制了学生的创造思维,学生们总是按照相同的模式写作。他鼓励学生多写一些不给老师看的文章,比如日记等。他认为,强迫新一代年轻人读经典名著是不现实的,读者群体有权利选择他们喜爱的作家。网络的盛行使写作的门槛降低是好事。     

领略大师学术风釆 学习大师治学之道 中国近现代学术大师系列——朱自清

正朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清,宇佩弦:现代杰出的散文家、诗人、作家、学者、民主战士。北京大学毕业,曾任清华大学中文系教授、系主任。出生在江苏海州(今连云港市),后随祖父、父亲定居扬州,自称"我是扬州人"。1948年8月12日病逝。他的学术论著主要有《经典常谈》《诗言志辨》《新诗杂话》《标准与尺度》《语文零拾》《论雅俗共赏》以及与叶圣陶合著的《精读指导举隅》《国文教学》等。散文有《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。     

与经典同行 与圣贤为友

泱泱中华文明,浩浩文山书海。仰望先辈精神遗存,令人惊叹。博大精深的中华文化,凝聚成亘古不变的中华文明,为人类奉献出一份独具韵味的传世经典。"李杜文章在,光焰万丈长"。经典诗文是一道划破夜空的闪电,穿越历史时空,烛照万世生灵。"一花一世界,一叶一菩提",一首经典诗词就是一段美丽人生,一篇经典美文就     

传统文化教育中小学实验教材首发

据《中国青年报》报道,近日,由人民教育出版社出版的《中国传统文化教育全国中小学实验教材》在国家教育行政学院举行首发式。《中国传统文化教育全国中小学实验教材》分为蒙学基础、诗词美学基础、经典子集研修、传统文化与艺术4个模     

浅析《经典咏流传》与中职语文诗词教学改革的几点思考

中职学校语文课堂作为诗词教学的重要阵地,通过借鉴央视诗词文化类节目《经典咏流传》在题材选择的"经典性"、表现形式的"音乐性"、技术手段的"现代性"等方面做出大胆尝试,这对革新中职语文诗词教学、改善教学方法、提升教学成效将会起到有益的启发。     

《论语》串读

经典名著系列,已进入语文课程的教学。而经典中首先的读本就是《论语》。《论语》是语录的汇编,内容较分散。教学或解读中,大可将相关的内容串在一起,即串读,比如论仁、论义、论礼、论智、论信、论孝悌、论德、论君子、论教学、论政等等。这里试为串读一些,先说仁,"颜渊问仁。子曰:克己复礼为仁。一日克己复     

湖南省长沙市开福区潮宗街小学

正湖南省长沙市开福区潮宗街小学创办于1948年,是一所坐落在历史文化名街——潮宗街上的老学校。学校把传承祖国优秀的传统文化作为自己的责任,构建以优秀传统文化为核心的校园文化,在校本课程中引入"中华经典诵读""古诗鉴赏"等,成立了花鼓戏、韩语班、科技等兴趣活动小组。学校以"微笑面对学生,让教育充满幸福"为办学理念,提倡以人为本的教育,培养学生良好的道德品质,塑造学生美好的心灵。面对外来务工人员子女占学生总数的79%的现状,学校开展"同     

最经典的数学错误

在学习与研究数学的过程中,每个人都犯过错误,有时候是计算出错,有时候是符号出错……但本期特别策划要谈的数学错误,可不是由于粗心或缺乏理解而产生的错误,当然也不是在使用符号时出现的可笑错误。本期我们为大家介绍一些经典的数学错误!这些错误具有很强的启发意义,在认识这些错误的过程中,数学得到了不断的发展。