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近年来,河南科技学院积极响应全国总工会等九部委关于在职工中开展“创争”活动的号召,结合学校实际,采取多项措施,不断丰富载体,强化阵地,健全机制,号召大家“学新知、夯基功、精技能、塑形象”,极大地激发了全校15000余名师生员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性和主动性,取得了圆满效果。学校在2005年5月份被河南省创争活动指导委员会评为“河南省‘创建学习型组织争做知识型职工’活动示范单位”。 相似文献
132.
本文研究了Hilbert空间H上的贝塞耳序列,给出贝耳序列变为一个框架的一个条件,也得到这些序列和从H到l^2的算子之间的关系。 相似文献
133.
深度理解经典文本《莎菲女士的日记》中的莎菲的形象,在文本中莎菲作为一个小资产阶级知识女性沉缅于自己心灵的苦痛之中,挣扎冲突最终奋起的心路历程,揭示了那个时代所给予女性的印记。本文以莎菲情感世界的孤独状态为切入点,对莎菲形象作以分析理解。 相似文献
134.
利用LS简约和Newton图研究了非线性算子方程f(x,λ)=(x1x^22 λx2 λ^4,-x^21-x2)^T=0原点附近的分岔问题,得到了从平衡点分枝出来的全部实的三个解枝。 相似文献
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本文讨论了单边极大算子的加权弱型不等式,得到了加权弱型混合Ф-不等式及加权弱型(p,q)不等式成立的充分必要条件. 相似文献
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我们正处在一个个性化需求大行其道的时代,从意识形态到价值取向,个性化正成为这个时代市场最鲜明的特征。一、网络时代的个性化烙印随着国内网络应用市场由以技术、产品为导向到以用户需求应用为导向的全面转变,中国教育产业信息化也经历着需求应用带动技术发展的重大转型:现代高校校园网络要求全方位满足高校所有现实和未来的主流应用,充分实现“全员使用”、“全 相似文献
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