小学语文教学中审美观念的培养途径

在当前教育发展的新时期,小学语文课程标准发生了新变化,新标准提出了培养学生审美观念的目标要求。此外,培养学生的审美观念在网络时代、经济全球化时代还具有抵御不良文化侵蚀的特殊含义。但目前受传统教学方法和教育理念的影响,小学审美观念培养环节还存在不足。基于此,教师应从分析培养小学生审美观念的重要性入手,讨论教学环节的不足之处,提出培养小学生审美观念的重要途径。     

地方高校传承弘扬吟诵文化的途径探究——以河南师范大学新联学院为例

吟诵是对中华文化影响深远的非物质文化遗产之一。在吟诵的传承和推广中,要充分发挥高校继承和弘扬优秀传统文化的示范作用,利用高校的研究优势、学生优势和宣传优势,积极抢救、采录、整理原汁原味的民间吟诵资料,搭建分享、研讨、交流、传承吟诵文化的平台;举办各级各类吟诵教师培训班,建设一支稳定的、高素质的吟诵师资队伍;在学校开设吟诵课程,加大课程研发和教材开发的力度,促成吟诵回归教育体系;以文化社团为中心,持续开展校内外吟诵展示活动;大胆创新吟诵传承的内容、形式和渠道,将吟诵融入跨文化交流和培训,构建全方位的吟诵文化宣传体系。     

优化初中语文文言文教学的必要性和途径

我国是一个有着五千年历史的大国,也有着源远流长的文化,在这些优秀的中华传统文化形式中,文言文是其中很重要的一个部分,其不但是对历史的记叙,而且也具备很强的文学性,因此,文言文在初中语文课堂中的重要性也是不言而喻的。随着我国社会经济发展水平的不断提升,对于教育的重视程度也是越来越高的,对于学生精神世界的提升也有了更高的重视,而文言文的学习除了可以帮助学生取得更好的学习成绩,更重要的是能够对学生的人文素养加以提升,这对于他们今后的成长来说无疑可以产生积极的促进作用,所以说必须要找寻适合的途径来对初中语文的文言文教学加以深化,有效提升学生的古典文学素养。     

优化初中英语口语教学的途径——信息技术与初中英语口语教学的整合

随着新课改的深入发展,对初中英语教学提出了更高的要求,在教学过程中,一方面需要培养学生掌握英语理论知识,另一方面需要培养学生的口语应用能力。近年来,信息技术蓬勃发展,在实际教学中应用越发广泛,将英语口语教学与信息技术进行有效融合,可以改善传统教学存在的问题,提升教学质量,提高教学水平,促进英语口语教学发展,帮助学生扩展口语学习的深度和广度,进而为学生的全面发展奠定坚实的基础。     

西和乞巧园本教材开发实施的方法与途径

弘扬优秀的传统文化,是教育工作的重要任务之一,不同的学段应有不同的内容,教学方法与途径也有所不同。西和县幼儿园,挖掘本土资源,把乞巧文化搬进了幼儿园,丰富了幼儿的活动内容。由于没有固定的教材,仅凭有限的资料,教师总感到乞巧教学自由度大、脱节、低效、重复等现象常常发生,成为教学中最为突出的问题。为解决这一问题,对乞巧园本教材开发实施的方法与途径进行探索。     

从“知”到“智”——初中数学核心素质培养途径分析

随着时代的发展,应试教育的弊端越发明显,传统教育已难以满足时代的发展,难以为社会提供更加优质的人才。数学教育是学生学习生活中的重要组成部分,是学生逻辑思维培养的重要部分。而现阶段在应试教育的氛围下初中学生数学思想应用能力较低,学生难以利用数学思想解决实际问题,数学难以在学生的成长过程中发挥更大的作用。培养初中学生数学核心素质能在较大程度上提升学生对数学知识的理解能力以及应用能力。     

小学语文阅读教学有效性初探

随着新课程改革的不断推进,小学生语文阅读受到了广泛的重视。在语文课程教育教学与试卷题型分布中,阅读占据了重要的比重。阅读能力的提升不仅对小学生视野的开阔具有积极意义,还能够有效锻炼学生的语感,累计字词知识,更是体现学生语文水平的关键环节。但是,语文阅读教学中,教师往往更侧重于学生教材知识的讲解,忽略了学生阅读途径以及方式的拓展,且由于小学生的思维方式尚且不完善,如何提升小学语文阅读教学的有效性是教师面临的主要问题。分析了阅读教学在小学教学中的重要作用,并结合小学生学习特点制定了相关的教学策略,供大家参考。     

小学高年级体育教学中实施德育的途径

立德树人作为学校的教学宗旨,只有学生具备较高的思想品德才能谈学习和发展,德育的开展对学生今后的成长有着十分重要的意义,体育教学不能只是培养学生相关的体育技能,更重要的是要培养学生的学习态度,让学生具备较高的思想道德素养。在体育教学过程中,教师要深入挖掘教材内容,了解学生的兴趣爱好,将这两点结合起来选择合适的事例给学生讲解,激发学生内心的民族自豪感。分析了小学高年级体育教学中实施德育的途径。     

以高质量教学策略占领课堂——浅谈小学数学课堂课改实施方法

随着新课改在社会上的不断深入普及,小学数学教学也在逐步推行,课堂也在竭力落实素质教育。为深入贯彻新课改目标和要求,要不断钻研教学目标、途径及方法。如何将素质教育思想内容融入自己的课堂教学中去,使学生受到良好的教育,已经成为一线教师不得不面对的一个重要课题。将以小学二年级数学课堂为例,逐步将课堂策略运用到课堂教学的过程进行剖析。     

四位一体教学模式下初中体育教学改革

随着时代不断向前发展,人们对体育锻炼的意识越来越强,在学校的体育教学中,更应当以学生的发展为根本目的,逐渐意识到体育教学存在的不足和难点,体育教学改革是适应新时代环境条件下所提出的重要教学改革。随着新课改要求的不断深入,体育教学的教学模式发生了根本性变化,四位一体教学模式的提出有利于教师思想观念的转变和体育教学内容的有效整合,特别是现行体育教学内容的多样化,应当运用四位一体的教学模式,为教学目标找到方向。让教学方法和教学手段更加具有创新性,体育课堂不仅是学生进行身体运动锻炼的课堂,也是学生形成良好的意志品质、人文精神和健全人格的重要课堂,将四位一体运用于初中体育教学改革中,有利于教学改革的有效性和综合性,让体育运动成为学生终身发展的重要运动,也让学生能够真正体会体育学习的兴趣,拓展学生的创新思维,让体育教学成为学生全面发展的重要内容。