任务驱动式教学在计算机基础课中的应用

在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。     

浅析职业院校计算机应用基础课教学

本文通过对职业院校计算机应用基础课当前现状的分析,结合笔者多年来的从教经验,提出了分组分层式和任务驱动式教学方法。     

计量经济学课程与经济学专业实践环节耦合关系研究

计量经济学是经济类专业的核心课程,计量经济学课程可以培养学生较强的经济学专业数学建模能力,但一直以来与其他实践教学环节都是脱节的,没有形成很强的耦合关系,文章说明了计量经济学与经济学专业实践教学环节需要建立耦合关系,并提出了具体的做法。     

法律与社会经济资源之间关系的理论建构

历史法学的产生有其独特的渊源。在其研究理路的演进发展中,吸纳了社会科学及至自然科学研究中的诸多思想成果,成功地孕育了社会学法学和法律经济学等新兴法学流派。以这些新兴法学流派的研究手段研究法律史问题是近年来法学研究中一个重要的发展,我们视之为新历史法学研究的一个重要走向。究其各种研究进路,特别是一些外国精英学者的研究,     

信息时代《生物医学传感器》课程教改探索

《生物医学传感器》是生物医学工程专业一门重要的专业基础课,通过分析南京邮电大学的特色和课程的特点,结合南京邮电大学开拓信息学科新领域的办学思路,在教学内容上体现电子信息的特色,结合本专业在信息时代和信息环境下的发展背景,提出引导式教学方法,引导学生注重学习能力、就业能力和创业能力的培养和提高。把上述方法应用于2006级生物医学工程专业《生物医学传感器》课程的教学,取得了良好的效果。     

“北京马克思主义经济学青年论坛”第一次研讨会综述

为了加强青年马克思主义经济学者之间的学术交流,推动马克思主义经济学的研究和创新,由中国社会科学院马克思主义研究院马克思主义原理研究部和经济社会发展研究中心主办的北京马克思主义经济学青年论坛,于2011年5月4日在北京举行第一次研讨会。来自中国社会科学院、中国人民大学、     

张薰华经济思想扫描

一、张薰华的名片（学术简历、各种荣誉和社会兼职） 张薰华教授1921年12月出生,江西九江人。1945年复旦大学经济系毕业,留校任教至今,1962—1984年任该系系主任。现为复旦大学经济学系教授、博士生导师。     

影响西方经济学教学效果的因素及对策分析——以新升本院校为例

西方经济学是本科院校经济和管理类专业必修的专业基础课程。新升本院校由于多方面的原因,西方经济学的教学效果并不理想。如何教授好这门课程,使学生对西方经济理论中的基本原理、知识及其在经济发展中的运用有全面的认识和理解,是新升本院校经济学教学面临的一个重大问题。本文分析了影响新升本院校《西方经济学》教学效果的各种因素,并探讨了提高新升本院校《西方经济学》教学效果的措施。     

文献阅读与新制度经济学教学模式的关系初探

作为一个新兴学科,新制度经济学的教学模式还有许多不成熟的地方。本文通过对中国大学教学模式的分析,结合自己的教学实践,提出了把文献阅读作为新制度经济学教学中的主要教学模式,并分析了这一模式的利与弊。     

综合实践活动激扬语文教学的生命力

中等职业学校文化基础课教学一直处于尴尬的地位,是国家规定必须要完成的必修课程,但在学校和学生的心目中一直没有必修课应有的地位,一方面学校大量压缩教学课时,另一方面学生觉得基础课程实用性不强,