新课程背景下学生学习的多元化评价

成功的教育教学包括三大要素：课程、教学、评价，而评价则是影响学生潜能开发、智能发展的关键所在。     

文化-绩效框架在多校区高校的应用

高等院校多校区办学,实现各类有形资源、无形资源和人力资源的累加后,并不意味着整合活动已经取得成功,还需要使各种投入要素有效结合,才能产生效益。加拿大学者Saffold提出的文化—绩效框架(culture perfor-mance framework)即是基于组织文化过程的一种模型,着眼于从组织文化到组织产出的作用过程,以及文化内涵、文化情境与文化过程之间的多重互动关系。本文将文化—绩效框架应用于多校区高校,对高校通过组织文化提升组织有效性的方式、过程、效率作出探讨。     

2006年全省教育工作会议召开

2006年全省教育工作会议2月23日在长春召开。副省长陈晓光出席会议并发表重要讲话。他指出,2006年是“十一五”的开局之年,要按照省委省政府的工作部署, 按照“十一五”教育发展的总体要求,紧紧抓住发展这一要务,突出重点,加强分类指导,坚持求真务实,为“十一五”时期教育发展开好局,起好步。     

一场面向每所幼儿园的课程改革

“课程改革面向各级各类的每所幼儿园；教学研究面向不同幼儿园的每位教师；教育质景在每个发展不同的幼儿身上得到体现。”在青岛市的学前教育改革工作中，这一指导思想熠熠生辉。实践中，青岛市总结出一套自己的课改策略——以城市带动农村。城乡相互促进，各自发挥优势，促进均衡发展。     

几则小案例给教师专业发展的启示

如何培植教师专业发展新的生长点?是当下学校管理者所关心的热门话题。笔者结合有关资料的学习,给出以下几则小案例,并通过对以下几个小案例的剖析反思,或许能给教师的专业发展有所启迪。     

对体育课中发展学生健康个性的探讨

每一个孩子都是一个可爱的个体,千姿百态。都有自己的个性,如何让孩子扬展示自己的个性,形成健康个性,是每一个老师所面临的问题。本文通过笔者结合工作中的体会,探讨如何转化“差生”,发展学生健康个性。     

耿马县文化事业发展的工作模式浅析

如今，文化发展越来越受到重视，文化发展被视作一种产业。为适应时代发展需要，耿马文化发展工作也到了探索以“市场化运作模式”替代“传统工作模式”这一课题的时候。     

西部大开发与军事新闻宣传

世纪之交，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高瞻远瞩，高屋建瓴，审时度势，统揽全局，作出了西部大开发的战略决策。西部大开发不仅给21世纪的国防和军队建设的现代化提供了广阔的发展空间，也给我们的军事新闻宣传提供了一个大展鸿图的大舞台，创造了一个千载难逢的良好的发展机遇。