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941.
化学史中蕴涵着丰富的素质教育资源,以知识为载体,适时地融入化学史素质教育内容,可以使化学教学与素质教育有机结合起来,渗“史”于知,寓“德”于智,既培养了学生良好的文化素质,也培养了学生的思想素质。本文拟就化学教学渗透化学史素质教育谈一点体会。 相似文献
942.
情感教育是新课程标准的一个重要内容,本文简要的阐述了利用化学史培养学生的民族情感、科学情感以及保护环境,关爱人类的情感。 相似文献
943.
944.
刘晓丽 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):8-9
本论文由对“文学性”概念的思考进入,探讨“文学性”的内涵。在一种意义上,超验写作更接近“文学性”:而在另一种意义上,形式才是“文学性”的恒定面。 相似文献
945.
《潍坊教育学院学报》编辑部 《潍坊教育学院学报》2006,19(2):103-104
本文认真回顾思考创办院刊学报19年60期来的经验,总结在农村基层办教育学术期刊的特殊规律和做法,并分析此类杂志在新时期所面临的挑战及对策。 相似文献
946.
市场经济条件下 ,越来越多的事实告知人们 ,企业在市场竞争中优胜劣汰、兴衰成败的关键是人才的竞争 ,因此 ,企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地拥有广阔的生存发展空间 ,不只是在资金、技术、规模方面要占有优势 ,同时更重要的是要以优秀人才和较高的职工队伍素质为后盾。近年来 ,宝啤股份有限公司狠抓企业内部人力资源的深层开发与科学利用 ,立足生产经营实际 ,以提高全员素质满足企业发展、市场扩张需要为突破口 ,不断强化员工培训教育工作 ,尤其是在提高员工培训教育的针对性、实用性和有效性上进行了积极而富有成效的探索 ,为企业发… 相似文献
947.
现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的,从某种意义上说,完整的思维过程就是提出问题并解决问题的过程。或者说,思维本身就是一个不断提问、不断解答、不断追问、不断明朗的过程。只不过,这个过程通常是在主体内部进行的,是内隐的,是自问自答的。而来自外部的提问——课堂上教师的提问,同样能够成为思维发生的起点,一种外部的、语言化的思维正是在提问中开始。如何科学有效地设计提问,是实施新课程课堂教学中教师准备的重要工作之一。一、“善问”与“善待问”问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用。教师提出什么样的问… 相似文献
948.
梁新锦 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):69-73
语文课程的一个重要任务是培养语感。本文以语感为切入点,简略回顾了语文单独设科以来的语文教学实践历程,区分了“混沌化”和“科学化”这两种观念和做法,并指出语感培养应依靠语文教学的“混沌化”,而非“科学化”。 相似文献
949.
950.
宪法司法化在今天的法学界不再是一个陌生和时尚的话题.不少的专家和学者对宪法司法化的是与非,各抒己见,争论不休.宪政的内在价值和最终目的必然要求宪法司法化.控制国家权利要求宪法司法化,保障公民的基本权利和自由要求宪法司法化.宪法司法化是中国走向宪政的必由之路. 相似文献