如何克服你的惰性

"这件事我一定要做了。""真的要做了。""也许可以再等一会儿。""先休息一下,看会儿电视,上会儿网,聊会儿天。""这件事我明天再做吧。"我们每个人可能都会有这样的经验,一些事情需要我们去完成,而惰性总是占了上风。如何才能克服惰性,尽快完成任务呢?我们也     

积累反思,提升综合素质和综合能力

高考命题的最根本的原则就是考省考生的学习潜质．在命题老师跟里．考生是一个个活生生的人，而不是一个个被动接受知识的物．进一步讲，考生不是只读了3年高中的学生．而是在我国基础教育阶段读了12年书的学生，更是在现代社会中生活了十六七年的年轻人．于是考题就不会只局限在高巾学过的内容，还包括初中甚至是小学的内容；也不局限在学校所学的知识上．还需要解决社会问题、积累生活经验等．     

谈实施贴近学生生活的地理教学

一、把生活经验应用到地理教学,让地理知识形象化美国著名的教育心理学家奥苏贝尔曾说过:"如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要因素是学生已经知道了什么,根据学生原有的知识状况进行教育。"因此,学习有用的地理知识和生活地理,必须充分重视学生原有的生活经验。例如:在讲"地球和地图"时,利用学生切西瓜的经验,在学生中展开一次"经纬线和经纬度"讨论,经过讨论,学生切西瓜的方式大致归纳为两种切法:一种是先把瓜从中间切为两半;另一种是先用刀把瓜从瓜头向瓜尾切成两半。教师讲解说,按第一种切法,中间切面平行,再切无     

邓小平“不搞争论”探析

文章从六个方面对邓小平“不搞争论”的政策思想进行探析：一、“不搞争论”是坚信三中全会的路线、方针、政策是正确的；二、“不搞争论”的目的是为了争取时间干；三、“不搞争论”是对历史经验的总结；四、“不搞争论”体现了民主集中制原则；五、“不搞争论”但允许并提倡讨论；六、“不搞争论”但对各种有害思想必，须进行坚决斗争。     

自然主义文学哲学根源再探

自然主义文学在概念上一度和现实主义混同，直到恩格斯对后者做了经典性的界定。自然主义文学直接受惠于丹纳的艺术哲学，丹纳哲学又受孔德的实证主义哲学影响，所以实证主义哲学是自然主义文学的哲学根源。但自然主义文学在对社会的认识和文学对社会自然的反作用问题上的认识和实证主义哲学相悖。     

试析“气（Qi)”的词义及其哲学内涵和文化延伸

从“气”的词义、哲学内涵、文化意义几方面粗略探讨气概念的产生、形成和发展的轨迹，并以此揭示中国的气文化特色。     

精神生活的原始地层--丹纳《艺术哲学》研究

丹纳在其《艺术哲学》中深入地研究了文学的民族特性，认为各民族的文学以其特有的个性置身于世界文学之林，就像自然界有桔树、桦树一样自然。文学的生成要受各种因素的影响，其中对文学影响最深刻最经久的是民族的本能与才具——它是在血里，与血统一起传下来的；要这些本能和才具变质，除非使血变质。正因如此，丹纳将其称为精神生活的原始地层。以“文化霸权主义”为其背景的“全球化”，与深厚坚固的原始地层相比，显得那么浅薄和松软，经不起时间的刮、刨。     

中职语文作文个性化写作探索

中职语文教学是中职教学中最基本的一门学科,无论在什么时候都会受到不同教师的重视,而个性化写作则是中职语文教学和学习中的最重要一环。个性化写作即是学生在自己天赋所及范围之内最大限度的发挥主观能动性,使学生能够对语文写作充满热情和积极性,激发写作的欲望。个性化写作从三个方面分析则是实事求是、冷静思考和创新能力的发挥,让学生在作文写作方面拥有独到的见解,大胆地说真话,诉真情,表真感,用独创的思维来抒发自己的所闻所感,放飞心灵,使作文充分的自然的融入情感,一篇好的作文自然就应运而生了。所以,如何做好中职语文教学中的个性化写作问题就成为各位教师关注的焦点。本文就笔者在中职学校语文教学方面的个性化写作的经验,结合目前中职教学出现的个性化问题提出自己的一些见解,希望能够对广大研究此方面的同行提供一些帮助。     

凝眸我的求职路—访浙江财经学院毕业生沈王强

不知道从什么时候开始,"找工作难"成了经常挂在大学生嘴边的抱怨语,"天之骄子"的说法渐渐被遗忘,代之而起的是类似于"毕业即失业"的话.在周围许多同学还笼罩在一片愁云惨雾中时,浙江财经学院的沈王强已经和知名民营企业浙江万向集团签约,引来同学们一阵羡慕.就此,我们采访了沈王强同学,和他谈论了他的求职经验和体验,同时探讨了一些毕业生就业的问题,希望能给正在找工作和即将找工作的在校大学生一些启示.