推广“洋思”“襟江”经验 演绎墙内开花墙内香

身边的典型最亲切、最可信;身边的经验最易学、最好用。近日,泰兴市印发《义务教育阶段学校学习推广"洋思""襟江"经验活动方案》,计划用半年的时间再掀深入学习、推广"洋思""襟江"经验的热潮,努力缩小城乡差距和校际差距,     

校长要多为年轻副手添加“成长催化剂”

新提拔的年轻副手缺乏管理经验,关系协调死板,管理效果差强人意,这就需要校长为他们多添加一些成长催化剂,营造宽松和谐的成长环境。     

建党90年来高校党建的发展历程与基本经验

一建党90年来高校党建的发展历程中国共产党自成立以来,在高校中开始了革命和发展活动。新中国成立之前,陕北延安等解放区高校开始了党建工作,党的领导作用在高校得以发挥。新中国成立以后,高校大学生党建经历了曲折的发展历程,在理论和实践上不断创新发展,为特定历史时期的社会主义现代化建设提供了人才保证和智力支持,取得了令人瞩目的成就。具体来说,大致可以分为以下几个阶段:(一)萌芽阶段(1937～1949年)1937年,抗日战争爆发,为了适应革命战争的需要,中国共产党领导下的解放区创立了各种类型的高等学校:抗日军     

怎样促进新班主任成长

8年前,我校对班主任工作很不重视,谁想做谁做,没人愿做就指定。至于教师有没有带班能力从不考虑,只要有人管学生就行。1993年我校准备升专,加强了教育教学管理。在班主任这块,学校端正了态度,采取了一系列科学有     

动态治理：新加坡政府的经验

近期在各地讲学,我经常听到两个说法：一、现在的世界越来越难以预测;二、过去的经营方式越来越不适用。因为世界变化之快,且越来越复杂,这成为当前企业家和政府官员们感到无所适从的主要行动障碍。在此,我想针对这个问题简要介绍新加坡政府的经验,即“动态治理”的模式。     

构建基于高效课堂的有效数学活动

通过创设基于数学情境的数学活动,提高学生的学习动力,引领学生积极地开展自主探究学习、合作交流,促进学生有效数学理解和高层次思维的产生,生成有效的活动经验,再现数学知识的生成过程,引领学生数学地解决问题,提升创新能力,达成高效课堂。     

职业技术教育的质量评估:国际经验与趋势

在我国职业技术教育驶入规模扩张的良性轨道之后,职业技术教育的质量保障和提高已经成为核心问题.在国际上,进行质量评估认证是保障和提高职业技术教育质量的最为重要手段.美国、德国和日本在职业技术教育的质量评估认证体制、标准和程序上都积累了大量经验,包括双层认证体制、基准性标准体系和周期性复审制度.随着宏观环境的变化,美、德、日三国职业技术教育质量评估也表现出一些共性趋势:外部评估与内部质量管理有机结合,质量评估与政府财政资助挂钩,质量评估与从业资格获取密切对应.     

正党风讲党性强党力——近年我党几次学习教育活动的经验和启示

从1999年至2009年,我党先后开展了三次大的学习教育活动,取得了正党风、讲党性、强党力的显著效果,同时也获得了不少经验和启示,如思想是行动的先导,科学谋划是关键,组织领导是保证,等等,这些成果为今后进一步加强党的各项建设奠定了基础.     

生活中的数学：《认识钟表》引发的思考

[设计理念]数学来源于生活。数学教学,应紧密联系学生的生活实际,从他们已有的生活经验出发。 [背景资料]《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索,通过调动学生已有的经验和认知水平,让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念,体会数学与生活的密切联系。     

论数学教学中直觉思维的运用

在数学教学实践中,学生的直觉思维能力由于长期得不到重视,致使学生在学习过程中出现了很多误区,认为数学枯燥乏味,同时对数学的学习也缺乏取得成功的信心,从而丧失了学习兴趣。而单一地注重逻辑思维能力的培养,也不利于思维能力的整体发展。因此,直觉思维能力是学习数学必须具备的能力之一。 一、直觉思维的主要特点