学习型组织理论与教育隐性专业知识开发

在教育领域存在着大量的隐性专业知识，它具有巨大价值和显著特点，运用学习型组织理论有利于探索隐性专业知识开发的理念和途径。     

请谁来帮助你

这周是开学的第二个星期,幼儿还沉浸在假期的喜悦氛围中,许多幼儿表现得自由散漫,如上课时会把脚伸得老远;正当我上课讲得起劲时,会突然冒出一个打哈欠的声音;打架、告状的人变多了——根据这种情况,我想有必要对幼儿进行教育。     

实施以人为本的情感教育

情感教育是相对于理智教育而言的一种教育观念。长期以来，受现代教育的功利主义价值观的影响，教育专注于知识，投能的传授，轻情感经验的积累。现代教育不仅要培养出理性健全的人，还要培养出情感健康的人。那么，学校教育义如何实现这一目标呢？     

谈谈“符号感”

一、鼓励学生用自己独特的方式表示具体情境中的数量关系和变化规律 学生在现实的生活经验中已经潜藏着“符号意识”，这是发展学生“符号感”的重要基础。比如，路口有标志“一”，表示此路不通；某场地有标志“P”表示可以停车；某路边标志牌上画有轮椅，表示残疾人的行道；铁路、公路、航空都有它们各自的标志；还有地图上的各种标识等等。从某种意义上讲，我们生活在一个被“符号化”的世界。     

案例式论文剖析活动的实践

一、活动背景 现代教育要求我们做一个学者型的教师，学者型的教师要会思考，会研究，会总结，会提升教育思想，会撰写教学论文，这是其一。其二，现在对教师的评价制度．如评职称、评优、评骨干等都不能没有论文。通过撰写论文，促使教师去总结有效的教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高教学能力和教学质量。     

速度滑冰初学者教学应注意的几个问题

通过多年教学经验,总结对速度滑冰初学者教学应注意的几个问题,旨在提高教学质量,为速度滑冰运动的普及与提高提供有效保证.     

农村教育综合改革成功经验述评

自上个世纪80年代以来,我国的农村教育综合改革取得了巨大的成就,也积累了许多宝贵的经验。回顾我国农村教育综合改革已经走过的道路,总结改革的成功经验,有助于我们进一步深化农村教育改革,推动农村教育健康稳健地发展。     

心痛和悔恨

小静，那天在街上见到你浓妆艳抹衣着另类，嘴叼香烟同一群不良青年旁若无人的打情骂俏，作为你的启蒙老师的我真的感到面红耳赤，因为你毕竟还只是个十四五岁的孩子。尽管我知道你迟早会走到今天这步，尽管我也曾经多次向别人预测过你的将来，数落你上不完中学就要浪迹社会，但当我真正面对已经变质的你时，心却不由自主地颤抖，因为我们师生朝夕相处四年，我给过你的关爱实在太少，而对你有意无意的伤害又是那样多。