对《儒林外史》结尾词──沁园春的翻译研究

《儒林外史》的首尾两首词是该书的要旨，尤其是结尾词，前半阙还涉及了作者吴敬梓的个人经历，更值得我们研究。本文对结尾词──沁园春的理解与翻译，从背景到时代，从作者的思想到感情，进行了分析研究，对全诗的英译提出了八点商榷之处。     

《最后的常春藤叶》教学设计

学习目标: 1.理解小说曲折生动的情节、主线及次线的安排对人物塑造和主题表达的作用,体味欧·亨利式的结尾的妙处。 2.培养多向思维的习惯,多角度理解文章主旨。 3.感悟小说的内涵——弘扬人性美,认识建立精神的支点对人生的重要性。教学方式:教师讲授;师生对话;媒体呈现(音乐、幻灯片、语言材料);反复朗读;充分展开自主、合作、探究式的学习活动。     

"黑色"影像里的社会与人生--黑色电影研究

作为一种类型，黑色电影具有独特的风格情调。造成这种状况的原因在于黑色电影产生的社会背景的复杂性。在商业电影迅猛发展的今天，探讨黑色电影的类型化电影元素的生成以及在借鉴的意义上关注中国大陆电影的一种发展趋势，是有积极意义的。     

人物影像：留存“坚韧”与“宁静”的人性尊严——读《庄学本全集》兼谈人类学摄影理念与实践（二）

庄学本的“人物影像”是他所在历史时期西北地区少数民族个体与群体精神的留存。“坚韧”与“宁静”的人性之美是庄学本影像所记录下来该地区个体与群体精神的基本面貌。这主要表现在远景影像、肖像和日常劳作影像中。三类影像构成人类学影像中人物影像的基本维度。而记录个体与时代精神、留存人性尊严,不仅是摄影的艺术维度,更是人类学摄影的核心功能与自身合法性的基础。     

“冠冕”并不皆“堂皇”

笑纳并非笑着纳在笑纳一词中,纳是接受收下之意,笑则是嘲笑之意。笑纳的意思是说,自己送给对方的东西不好,不成敬意,让对方笑话了。所以应是自己送礼物请对方笑纳。而有人却把笑错误地理解为因为高兴而笑,会在对方送礼物给自己时说笑纳。     

怎样才能“结构严谨”

"结构严谨"是优秀作文的重要条件之一。怎样才能在作文中做到结构严谨呢?同学们不妨试试以下几种方法。一、首尾呼应首尾呼应,即作文的开头和结尾要相互照应。如开头设置了疑问,结尾就要给出答案;如开头以景物入题,结尾仍应回扣景物。     

花山崖壁画的艺术人类学价值和意义

花山崖壁画的绘画造型构图、色彩所表现的内容和形式一方面来自原始宗教、原始巫术构成因素,另一方面来自原始社会、原始文化的构成因素,从而以原始艺术的符号化形式承载壮族先民的精神文化与物质文化,表达了他们具有强烈的实用功利目的性的精神需求和物质需求,呈现出他们的生存、存在、生活状态及其发展历史,具有艺术人类学价值和意义。     

英语的结尾艺术

本文结合新目标英语教学的特点,提出了几种英语教学的结尾方式,体现了英语课堂的教学结尾是英语教学的重要组成部分。     

和佳股份:模式创新领跑肿瘤微创治疗

投资要点:1、国内唯一能提供完整的肿瘤微创综合治疗解决方案的企业;2、影像设备性价比高,公司拥有成熟渠道,有望实现爆发式增长;3、不断地探索模式和产品创新,市场占有率有较大提升空间。