对电压表和电流表的再认识

通常情况下，电流表、电压表可认为是理想电表，即认为电流表的内阻为零，电压表的内阻无穷大．而实际上，电流表是能显示通过自身电流的小电阻，电压表是能显示其两端电压的大电阻，所以，把电流表或电压表接入待测电路时，就相当于在待测电路中串联或并联一个电阻，这样，对电路结构必然会产乍影响．     

浅谈如何培养兴趣全面提高初中化学教学效率

为了更加快速和全面地提高化学的教学质量,我们必须从初中化学教育开始抓起,一方面从学生对化学的学习兴趣开始着手抓起,激发学生学习化学的主动性和积极性,使学生拥有学习化学的驱动力;另一方面要从教师的教学方式入手,在进行化学讲解和练习时,要做到讲解精炼,习题典型的特点我们     

“树木树人知行合一”办学模式的创建及其原理思考——以广西生态工程职业技术学院为例

介绍“树木树人 知行合一”办学模式及其创建经过，剖析这一办学模式的特点，总结办学经验，提出其基本原理包括教育管理的系统原理、“宏观、中观、微观”三观调控原理、互动与耦合原理、多层联动原理、互利双赢原理和全程渗透原理等。     

放手让学生去“演绎”

在中学化学课中,有机物各种反应类型的反应原理常常让学生混淆不清,该怎样帮助学生把它们记忆准确呢?我苦思冥想。一天上完课后,我突然来了灵感,给学生提出了这样一个建议——希望各个小组能用表演的形式演绎"取代反应"和"加成反应"的反应原理,使我们的学习不那么枯燥。接下来的周四至周六是学校开运动会,接着又是星期天,这么长的时间间隔,不知道学生会不会真的用心去     

对验证性实验进行探究化教学的策略

验证性实验是高中生物新课程中实验教学的重要组成部分,它具有清晰的实验原理、固定的实验方法和步骤,明确的实验结果和实验结论。学生在教师的引导下实验,成功率高,在提高实验能力的同时,激发了自己的学习兴趣,并能充分发挥学生学习的主体     

利用作文讲评来构建学生的写作策略

该文通过对一节作文评析课的回放和反思来探讨提升学生写作能力的途径,通过在篇章、段落、句子三方面对一篇例文进行修改来帮助学生构建写作的策略。     

让课程之花在实践活动中绽放

理论联系实际是教育教学的一项重要原则。新课程体系把实践活动列为重要内容，作为新课程体系的一个重要组成部分，实践活动对于丰富学生的经验、形成对自然对社会对自我的整体认识、发展创新精神和实践能力会发挥重要作用，对于优化教育教学结构、促进人才培养模式的深层变革具有重要现实意义。     

构建灵动课堂 促进有效教学

多少年来,"教学目标明确""教学程序严谨""提问精细恰当"等等一直是老师们孜孜以求的。我一直以为一堂好的数学课应该密不透风,滴水不漏,所以,我总是精心设计教学过程的每一个细节。在对课堂教学的实践研究与反思中,使我认识到:理想的课堂是在价值引导下自主建构的过程,是真实自然的师生互动过程,是以动态生成的灵动方式推进教学活动的过程。如何构建动态生成的灵动课堂,促进有效教学呢?下面我就谈一点个人浅悟:一、满足学生的个体需要,为学生设     

基于新课程理念下概念原理知识的教学与思考

概念原理知识是高中化学新课程内容的重要组成部分。概念原理的教学不是一步到位的，而应分阶段进行，体现螺旋上升的特点。教师要认识到概念原理知识的功能与价值，优化概念原理教学策略，重视概念在学生认识中的作用．从具体知识的教学转变为以观念建构为核心的教学。