需求是创新方法的原动力

正需求是创新的源泉或者叫做创新的原动力。当然,创新方法的来源可能是各种各样的。但是,实际上它有大量的需求,这是最重要的原动力。创新方法有支撑它的规律,我们认为创新方法应该源于需求,源于问题,例如:生命的起源,太阳系是怎么产生的等科技问题;经济发展过程当中的需求;人类的健康、国家的安全、环境等经济发展问题。这些问题希望以创新的方法来解决,所以创新方法是植根于很坚实的全人类现有的成果之上,并不是凭空产生的。     

方便儿童使用的水龙头

发明由来 我发现,很多家庭的水池设计没考虑到儿童的需要,水池较高、水龙头较远,儿童们够不到,虽然目前已有升降式的水池专利出现,但由于操作复杂,升降需用电,造价又高。 发明创新点 我设计的方便儿童使用的水龙头,由导水板、合页组成（见结构图）,其特征在于：在前窄后宽的导水板（1）两侧（2）及后部制有挡板（3）,导水板后面通过合页（4）装有安装片（5）,安装片后部成直角,竖片（6）上制有安装孔（7）。     

浅谈黄河班多电站计算机监控系统纵向加密配置

本文结合班多电站计算机监控系统纵向加密装置配置,阐述了虚拟局域网中的业务VLAN和管理VLAN的应用,并简析了加密过程。     

大观园

银河系立体结构图日本绘制出世界首幅银河系立体结构图,从而结束了人们只能靠想象描绘银河系的历史。     

对章节复习课的几点思考

<正>高中数学教学中,复习课是十分重要的一类课型.平时学完一节内容有时需要适当的复习,学完一章内容之后也需要对知识进行整合复习,考前更需要对整个考试范围的内容进行复习,尤其到了高三更是天天都是复习课.大多时候,一般复习的模式都是对几种题型进行归纳整理及训练,有时是针对某     

例说知识结构图在历史教学中的运用

高中历史新教材打破了传统的“通史”体系,以“专题”的形式,将古今中外的历史编成政治、经济、思想文化三个必修模块和六个选修模块。新教材在给人耳目一新感觉的同时,也存在着知识系统不够完整,同一时期历史现象的联系不够紧密,跳跃性大,各模块之间历史知识的重复等诸多问题。“千言万语不及一张图”。解决这些问题的一个方法就是引导学生...     

不同标记策略对学习困难学生阅读成绩影响的实验研究

为探讨不同标记策略对学习困难生(简称学困生)阅读成绩的影响,本研究采用实验法,选择54名学困生与学优生参与实验。结果表明:1)学优生的阅读成绩要高于学困生;2)组织结构图标记的阅读成绩显著高于其它两种标记;3)在纯文本与关键项标记两水平上,学优生阅读成绩显著高于学困生;在组织结构图标记水平上,学优生阅读成绩与学困生不存在显著性差异;4)在学困生水平上,短篇文章阅读成绩显著高于中、长篇,中篇文章阅读成绩显著高于长篇;而在学优生水平上,短篇与中篇文章阅读成绩不存在显著性差异,且二者阅读理解成绩显著高于长篇文章。结论:组织结构图标记可提高学习困难生的阅读成绩。     

图式理论在大学英语阅读教学中的运用

图式理论在英语阅读教学中起着不可忽视的作用。全文通过阐述图式理论,分析阅读理解的实质及其与图式理论的关系,探讨了图式理论在大学英语阅读教学中的运用。     

《有理数》复习指导

一、本章知识结构图 二、本章知识点 1．画数轴应体现其“三要素”,即____,____,____。     

图式理论在英语阅读教学中的应用

一、对图式理论在英语阅读教学中应用的研究 图式理论对英语阅读理解起着非常重要的作用。鲁姆哈特认为,在阅读理解中,图式可以起到六个方面的作用：一是帮助消化吸收文章的内容;二是帮助推论,以重新组织原始信息;三是调节注意力对重要信息的处理;四是有条不紊地记忆;五是对信息作出概括;六是全面了解文章。