浅谈如何进行《整理和复习》有效教学

我相信,每一位奋斗在教学一线上的数学老师都非常清楚《整理与复习》的重要性。在小学数学课本中每一个单元学习完成之后,都要进行一堂系统的全面回顾与整理的课,其目的是将每一节课分散学习的知识进行梳理,将所学知识点串成一条线连接起来,形成知识网络。帮助学生深化,巩固所学知识,让学生能达到熟练运用所学知识解决数学问题的目的。我认为《复习与整理》和新授课一样重要。认真高效组织复习,可以弥补新授课的不足,帮助学生对知识进行查缺补漏。     

小学数学“知识目标”教学练习的设计

知识目标是小学数学教学的首位目标,数学知识目标能否达成影响着技能、解决实际问题等目标的实现。从教学实际看,以知识目标为主要教学任务的课堂,其练习的设计出现了与知识目标不够相称的情况,即设计以习题为主要的练习内容。例如平行四边形的面积的第一课的教学,更多的课     

知识结构图的二次开发利用——谈解决综合问题的能力

一、“利用知识结构图来帮助学生提高解决综合问题的能力”教学方法的理论依据 第一：结构主义教学理论 结构主义教学理论的代表人物美国心理学家、教育家布鲁纳认为，每一门学科都有自己的基本结构，这是学生必须掌握的科学因素，也是教学过程的中心．[第一段]     

古诗文背诵方法指要

古诗文的背诵在语文学习中占有重要地位。积累一定量的古诗文,对学生丰富语言积累,培养语感,传承民族经典大有裨益。学生的先天条件存在着差异,在背诵的落实上有快有慢,但作为教师,我们仍然可以有所作为——我们可以有意识地加强对学生背诵方法的指导,帮助学生提高背诵的速度。本文主要结合具体的初中背诵篇目,谈论了背诵的四种方法:理解记忆法、画结构图法、求同别异法、过度学习法。其中前三种方法着眼于背诵内容的掌握,"过度学习法"着眼于背诵的巩固。     

网络化管理在卫星地面站的应用

广播电视卫星地面站的网络化管理系统包括系统的组成、主要功能、结构、应起到的作用及系统的维护要求．给出了各设备与网络化管理系统连接的结构图和网络化管理系统主界面上的系统流程图．     

设置ChemDraw绘图模版实现化学结构图的规范表达

针对科技期刊论文中化学结构式及反应路线图表达不规范的问题,主张通过设置并使用ChemDraw绘图模版实现化学结构图的规范表达。介绍ChemDraw绘图模版的设置、化学结构图的绘制方法,探讨化学结构图的规范表达形式。     

互联网资源知识本体自动构建实证研究

研究一种利用互联网已有资源就可以自动构建互联网资源知识本体的方法,从可以让用户对资源添加自由分类标签的网站标签中筛选出概念,根据标签与资源的关系,设计合理的规则,绘出概念关系网络地图,从概念关系网络地图中总结规律,分析出构建概念之间各种级系的合理规则,编成让计算机理解的网络本体语言自动构建互联网知识本体。根据概念匹配原则,系统软件可以自动套用预给的权威词典解释,也可自动读取百度百科网站相关的概念的解释,套入本体术语解释数据库。     

基于web2.0的教师合作备课系统设计与开发

本文从分析合作备课类型出发,在讲述合作备课流程的基础上,具体设计了一个完整的系统结构图,详细阐述了采用WIKI和RSS技术的每一个模块的功能,还对数据库的设计部分进行了分析．最后讲述了在web2．0时代系统实现的主要新技术．从而完成基于web2．0的合作备课系统平台的设计与开发。