学术研究要关注和促进社会发展——写在《程序的监督与监督的程序》出版之际

最近,我的一本新书<程序的监督与监督的程序>出版了(科学文献出版社,2007年12月第一版).这本书是我2005年主持的国家社科基金项目<政治文明进程中程序化建设研究>的结项成果,属于政治学专业的课题.一个新闻学人,为何做起了其他学科的课题?其实,该书的出版,是我十多年来从事程序研究的一个小结.     

刍议课堂教学的结尾

常用的课堂结课方法有: 1归纳总结法为使学生能够对所学知识有一个较为全面的认识和理解,教师应当对所讲授的知识结构、主线进行归纳总结,便于学生明确主要内容,理解难点,掌握重点.     

基于燃料特性的秸秆积灰结渣

从燃料特性的角度分析秸秆积灰结渣产生的原因,进而提出减轻积灰结渣的方法,为秸秆电厂减少积灰与结渣情况提供建议.     

师汉堂主点隶书

去拘谨求舒展王义杰先生颂奥运书作,下笔遵法,收笔守度,运笔熟练,线条沉凝,笔画温厚圆融。结字稳健,笔画穿插合度。正文布局匀整,字距大于行距,非常切合隶书正文排列之规限。从总体看,其功力自不待言。概览这幅作品,还有以下几     

师汉堂主点隶书

清雅有余刚健不足李月忠所书王安石《游杭州圣果寺》诗,一派清秀雅致,深中《曹全碑》之肯綮。用笔规范,以圆笔为主,笔墨和畅,笔画舒缓圆润,线条秀雅,干净利落。结体端庄典雅,中宫紧收,波磔舒展,主笔突出,主次分明。正文排列纵有行横成列,字距大于行距,横看犹如一排排轻浪向前涌进,静中寓活。     

寄往天国的吻

似揭开古诗词惆怅的伤口,几滴浑浊的泪借着伤感的情节顺势滑落,顷刻间震碎讲台一角的阳光,湿润的眼眸里仿佛下起大雪,天寒又地冻,哽咽的声音赤裸着冬雪深处的伤痕,恰似内心来不及掩饰的疼痛——是的,他哭了……     

开课与结课——实活美趣——关于开课与结课

也许，铃声是教育关注生命状态的最原始工具，我不知道孔子时代是否发明了铃声来提示上课或下课，也不知道夸美纽斯在发明“班级授课”制时，是否第一个用铃声来界定一段相对的教学时空，可以肯定的是，现今的教师是伴随铃声的节奏或开课，或结课。     

饱和烷烃衍生物的分子隧道结制备及其电学性能研究

采用毛细管隧道结法,用C12H25OH和C122H25NH2作功能分子,采用分子自组装方法,在无水无氧条件下制备“镓-自组装单分子层-镓”分子隧道结,并对其电学性能进行了检测．结果表明：在无水无氧条件下制备的分子隧道结的I～V曲线同样呈现出明显的非线性关系,其电子迁移较之在大气条件下更容易发生．     

高效结课:引发教学质变的有力推手

高效的课堂结尾是形成教学高潮的重要推手。教师应充分利用结课来推进教学的质变。教学时通过以情激情,在结课中引发学生共鸣;通过归纳提炼,在结课中指导学生梳理感知;通过明确任务,在结课中引领学生学以致用。