我们该如何做研究:再读《思维和言语》

<正>如果说"教师就是研究者",那么教师至少该知道如何做研究。最近,笔者重读了维果茨基的《思维和言语》,发现它是一本极好的方法论著作。全书共有七章内容,笔者将其划分为五部分:第一章是方法论部分,第二、三章是理论批判部分,也可以说是文献综述部分,第四章是理论建构部分,第五、六章是实验论证部分,是在理论指导下开展的实验研究,第七章是结语部分。如此一看,整本著作不就是一个完整的学术研究过程吗?     

编筐织篓，重在收口——例谈特殊教育学校初中语文课堂结束语设计

古人论文讲“起句如爆竹”“结句如撞钟”,但教师在授课时往往注重精彩的课堂导入,却没有认识到课堂结语的重要性,没意识到语文课堂教学语言的设计关乎课堂教学的成效,因此达不到有效的课堂教学效果。本文阐述了课堂结语的设计艺术,期望对特殊教育学校中学语文课堂教学有所帮助。     

简谈高职学前教育专业的声乐教学

本文对高职学前教育专业的声乐教学进行了论述,认为应从树立正确的声乐观念、培养良好的歌唱状态、声情并茂的歌唱等几方面做好工作。     

浅议中职语文课堂教学总结语的设计

在语文课堂教学中,总结语是教学的最后一个环节,是课堂教学的最后一个"关",起到完善、强调课堂内容的作用,并对后续学习提出一定要求。如若能结合具体课堂教学内容来精心设置总结语,完善课堂教学,必将能事半功倍。本文就结合笔者的具体课堂教学实践,针对中职学生的特点,简单谈谈如何有效设计语文课堂教学总结语。     

老师您满意吗

教研组里的又一轮听课拉开了序幕。在经过充分的准备之后,课堂教学的每一个环节,导入语、过渡语、小结语和总结语我早已做到烂熟于胸。终于轮到我上课了。上课之前我对学生是千叮咛万嘱咐：上课一定要认真听讲．要遵守课堂纪律,要仔细倾听同学的发言．回答问题要积极．声音要洪亮．等等。     

做人几个值得深思的问题

怎么啦?你愁眉紧锁,郁郁不乐,又遇到什么烦心事了吧?请读读这篇文章,想想生活中遇到的相似问题,也许你的心胸会变得开阔,眼前又是一派明媚的春光。     

重“四语”设计 助“优质”生成——对“江苏省送优质教学资源下乡工程课堂教学片”教学语言的认识与思考

日常教学,甚至公开课的教学,老师往往只注重问题的设计、流程的设计,很少有意识地设计教学语言。在听课过程中,也只关注执教者的课堂教学结构,关注独具匠心的教学设计,忽视对教学语言的关注与思考。撰写此文,试图唤醒老师全方位关注名师课堂,从不同角度汲取营养,放大“江苏省送优质教学资源下乡工程课堂教学片”的使用效应。     

例谈初中化学课堂的结语艺术

俗话说：“编筐编篓,重在收口。”一个好的结语,有如咀嚼干果,品尝香茗,是整堂课的一个凝聚,是概括的高度深化,余音绕梁,令人回味无穷。课的结束,应该“课终情更浓,课完兴未尽”。初中化学有它独特的个性美,在课的结尾,教师应该利用自己的语言魅力,采用适合的结语方法,让学生感受到课堂的整体性,感受到化学的无穷魅力,从而逐步养成自觉反思、主动探索的良好习惯。教育学家夸美纽斯也曾说过：“教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。”说的就是这个道理。     

古今字研究综述

＂古今字＂研究从东汉郑玄开始,历经两千多年。古代有郑玄、颜师古、段玉裁、王筠、徐灏等代表性传统小学家,现代语言学在西方语言学理论的影响下,形成了一批有影响的代表,他们是王力、蒋绍愚、孙雍长先生等,他们对＂古今字＂的研究越来越趋向明确,目前仍有很多学者从事这方面的研究。     

让艺术和商业谈个恋爱——浅谈艺术摄影与商业摄影的关系

英国作家狄更斯关于法国大革命的小说《双城记》的那句著名开篇语,这似乎也可以拿来用以形容当代摄影的现状:这是最好的时代,也是最坏的时代。现在的摄影越来越有向商业化偏离的趋势,越来越大的商业利润使商业摄影慢慢变成命题式的作文,商业摄影师为了吸引更多的顾客,不得不使风格更主流化,从而丧失了艺术摄影个人化,自由化的风格。而一些不知所谓的商业作品甚至以哗众取宠为噱头来赚取商业利润,在作者看来,这都是摄影艺术精髓的丧失。虽然在现代社会中,商业摄影对艺术摄影有着很大的冲击,但在商业和艺术的关系中,艺术始终占上风,人们的潜意识离还是认为,商业摄影师只是工匠,艺术摄影师才是艺术家。或许商业摄影暂时能赚取眼前的利润,但是在百年后依然有价值的,仍是艺术摄影。如何拯救现代的商业化摄影,作者认为应该把艺术融合于商业摄影中,使两者相结合,从而提高商业摄影的艺术水平,或许,商业和艺术是该谈场恋爱了。