春蚕的启示

正生命是什么?你思索过吗?之前的我从来没有思考过这个问题。阳春三月,我养了几条蚕,青绿色的小毛虫。我把蚕放在一个纸盒里,每天采几片桑叶放到盒子里,蚕不分昼夜,总是津津有味地啃着,不一会儿,桑叶就千疮百孔。一个星期过后,我发现蚕不吃桑叶,以为它们生病了,快急死了。这时候,我发现它们蜕皮了,并且变大、变壮、变白了,它们又开始吃、睡……就这样,蚕越长越大,越长越肥,最后如一根笔杆粗,身体变成     

巧妙结课 让课堂意蕴无穷

正高效的数学课堂应该是智慧的课堂,无论在哪个环节我们都能感受到浓浓的意蕴和无穷的魅力。一节精彩的数学课以其独特的结课方式令人难以释怀,给人无尽遐思。同样,也会促进学生把课内学习自觉地延伸到课外,把知识的学习自然拓展,给学生以激励、以召唤,让数学学习变成一种充满情趣、快乐的体验之旅,达到"课已尽意悠远"的神奇境界。一、余音绕梁,让课堂充满遐想好的课堂结尾,不只是梳理知识,而应更能拓展学生的视野,感受学习的体验,让学习充满温馨,流淌着快乐。如果教师能关注课堂结尾的方式,让结尾成为学生探索新知的里程碑和新的学习动     

学术研究要关注和促进社会发展——写在《程序的监督与监督的程序》出版之际

最近,我的一本新书<程序的监督与监督的程序>出版了(科学文献出版社,2007年12月第一版).这本书是我2005年主持的国家社科基金项目<政治文明进程中程序化建设研究>的结项成果,属于政治学专业的课题.一个新闻学人,为何做起了其他学科的课题?其实,该书的出版,是我十多年来从事程序研究的一个小结.     

刍议课堂教学的结尾

常用的课堂结课方法有: 1归纳总结法为使学生能够对所学知识有一个较为全面的认识和理解,教师应当对所讲授的知识结构、主线进行归纳总结,便于学生明确主要内容,理解难点,掌握重点.     

论CAI设计中的资料呈现方式

<正>计算机辅助教学以其强大的功能给现代课堂教学带来了极高的效益。广大教育工作者结合教学实际的需要,设计开发了大量教学软件,给学生学习带来了极大的自主性、趣味性。但是,从我平时对教学软件的设计和运用中发现,多媒体中相关资料的呈现方式设计应有所讲究:     

基于燃料特性的秸秆积灰结渣

从燃料特性的角度分析秸秆积灰结渣产生的原因,进而提出减轻积灰结渣的方法,为秸秆电厂减少积灰与结渣情况提供建议.     

谈初中生物课堂结课艺术

本文对生物课堂结课艺术性的功能、方法等方面进行探索,并结合教学体会进行了总结。     

师汉堂主点隶书

去拘谨求舒展王义杰先生颂奥运书作,下笔遵法,收笔守度,运笔熟练,线条沉凝,笔画温厚圆融。结字稳健,笔画穿插合度。正文布局匀整,字距大于行距,非常切合隶书正文排列之规限。从总体看,其功力自不待言。概览这幅作品,还有以下几     

师汉堂主点隶书

清雅有余刚健不足李月忠所书王安石《游杭州圣果寺》诗,一派清秀雅致,深中《曹全碑》之肯綮。用笔规范,以圆笔为主,笔墨和畅,笔画舒缓圆润,线条秀雅,干净利落。结体端庄典雅,中宫紧收,波磔舒展,主笔突出,主次分明。正文排列纵有行横成列,字距大于行距,横看犹如一排排轻浪向前涌进,静中寓活。