在Word中直接绘制复杂生物学图形

本文阐述了在W ord中直接绘制复杂生物学图形的一些具体方法和技巧,介绍了创造性使用绘图工具的做法。     

概念图在小学英语复习课中的运用

概念图是美国康乃尔大学的诺瓦克(Joseph D.Novak)教授等人于20世纪60年代根据奥苏贝尔有意义学习的理论提出的。它是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系,并用具体事例加以说明,     

冷幽默的“热效应”

刚接手这个班时发觉这个班表面上风平浪静,实际却暗流涌动,有不少调皮的孩子。当老师不在场的时候,他们的爆发力是惊人的。为了管理好这个班级,我没少下功夫,经常弄得自己筋疲力尽。有一次,预备铃后,老远就听见     

巧用Flash软件绘制物理图形

Flash是Microsoft公司推出的一款平面动画制作软件,其工具箱中有许多非常好用的绘图工具,如选择、直线、钢笔、铅笔、画刷、椭圆、矩形、橡皮擦、吸管、套索、颜料桶、墨水瓶、变形等工具。用Flash软件绘制的图形元素是以矢量图格式存储的,此类图形具有占用空间小、与其他软件     

新课改下的高中信息技术课教学探索

2010年,我区开始实行高中新课改,将信息技术课列入学生必修课,比内地省市晚了近十年。那么,如何尽快适应新课改下的信息技术课教学、如何提升信息技术课堂教学效果,进一步激发学生对信息技术课的爱好和兴趣,逐步形成学生爱学、想学的良好风气,全面提升学生的信息技术水平和操作能力,使更多学生具备较高的信息素养。在此,结合近一学年来的课堂教学实践经验,从以下几个方面探索我区新课改下的高中信息技术课教学工作。     

小学数学课堂教学中的八大误区

笔者在学校听过不少教师的推门课、汇报课、评比课,也在区内担任过小学数学课堂教学大赛的评委．发现小学数学课堂教学水平虽然有了很大的提高,但是存在的问题也不少。现将常见几个问题归纳如下：     

实在 实质 实效——浅议小组合作学习的一些误区

小组合作学习的价值不仅在于学生通过合作获得了知识,更重要的是挖掘了学生个体的学习潜能。因此,优化小组合作学习,避免走入误区,将使学生终身受益。     

巧扣细节 演绎精彩

教改的深入,使我们的教学也越来越回归本真。庖丁解牛般的解剖课不见了,囫囵吞枣般的蒸整猪也不见了。其实讲双基训练也好,讲人文养成也罢,这都有个度。整体入手,局部做细做优,然后再回到整体,应是教学的常规思路。     

体现课标精神 注重能力考查——2011年山西省中考数学命题思路解读

2011年山西省中考数学试题按照《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》的要求,依据《初中数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）来命制,体现了以学生发展为本的理念,力图对初中数学教学具有良好的导向作用,同时,满足高中阶段学校综合有效地评价学生数学学习状况,为择优录取提供依据。     

教会学生阅读

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动已落下帷幕,其对小学语文教学的影响如同投入水中的巨石,荡起层层涟漪,并绵延开去。本刊特辑"专题",刊登两个会场4位专家的精辟评课文章,并从10节获特等奖课例中选编4个精彩片段(涵盖低、中、高学段阅读教学中的朗读指导、语言运用、质疑讲解、静读思考等环节),以飨读者。