全文获取类型
收费全文 | 173583篇 |
免费 | 73篇 |
国内免费 | 161篇 |
专业分类
教育 | 150305篇 |
科学研究 | 5002篇 |
各国文化 | 156篇 |
体育 | 1158篇 |
综合类 | 2314篇 |
文化理论 | 225篇 |
信息传播 | 14657篇 |
出版年
2024年 | 645篇 |
2023年 | 2653篇 |
2022年 | 3188篇 |
2021年 | 3597篇 |
2020年 | 3529篇 |
2019年 | 4209篇 |
2018年 | 2151篇 |
2017年 | 3695篇 |
2016年 | 4698篇 |
2015年 | 6918篇 |
2014年 | 20400篇 |
2013年 | 14633篇 |
2012年 | 14887篇 |
2011年 | 18244篇 |
2010年 | 14656篇 |
2009年 | 10568篇 |
2008年 | 10038篇 |
2007年 | 6651篇 |
2006年 | 5444篇 |
2005年 | 5471篇 |
2004年 | 6678篇 |
2003年 | 3440篇 |
2002年 | 2537篇 |
2001年 | 1914篇 |
2000年 | 1802篇 |
1999年 | 268篇 |
1998年 | 187篇 |
1997年 | 133篇 |
1996年 | 127篇 |
1995年 | 102篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 68篇 |
1991年 | 53篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 35篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
991.
在学习过程中,应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个陛发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中,重视学生的体验、模仿、探究、合作。教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。下面,就对音乐课堂教学,谈几点思考与亲身实践的体验: 相似文献
992.
993.
994.
995.
996.
在人类历史上,阅读行为是伴随着文字和文献的创造发明而产生的。阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感;能培养学生的文学素养以及语文能力,培养学生开放、多元的文化品质。有效的阅读活动能够丰富学生的知识,增长学生的智慧。陶冶学生的情操,培养学生高尚的人格。 相似文献
997.
笔者的一项中学生阅读问卷调查显示,每天读报的学生仅占9%,其中读党报的学生仅占2%,而每天通过互联网了解新闻的学生则占30%。被调查的学生认为,大多数党报的一版领导活动和会议报道过多,且篇幅过长,而网站的首页则内容丰富,天下大事一目了然。 相似文献
998.
随着新课程改革的深入.语文课堂从根本上发生了变化:教学理念实现了彻底的更新,在使用教材方面越来越注重创造性:学生变成了课堂的主体,在课堂上变得活跃了,自主创新的学习活动.让他们大胆地发表自己的看法。这为全面提高学生的语文素质和培养学生的综合能力.创造了有利的条件。但在这个改革过程中,我们不难发现,在如火如荼、轰轰烈烈的背后.一些令人堪忧的现象出现在语文教学中。就从对阅读文本的运用上来说.如果进行冷静的观察和反思.就会发现值得探讨的问题不少。 相似文献
999.
教师在教学过程中,要重视培养学生良好的学习习惯,应从培养学生良好的课堂学习习惯入手,特别是教学低年级学生。每年九月,都会有一大批新生入学,通过观察可以发现:一年级学生刚入学时,课堂上所反映出来的情况是多样的,有些学生已经养成一些好的学习习惯,如认真听讲、能举手发言等;有些则已经养成一些不良的习惯,如课堂上打闹、左顾右盼等。 相似文献
1000.
《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体。”我们的课堂阅读教学总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。预设与生成同构共融,我们的课堂阅读教学才是高效的。如何逐步培养学生探究性和创造性阅读能力,拓展思维空间,提高阅读质量。是摆在我们每一位语文教师的大问题。但目前,高中语文阅读教学存在较多误区。一是忽视、削弱甚至不尊重学生的主体性地位;二是教师用程序化的课堂流程代替学生丰富的独特的认知过程;三是老师往往拘守课文,局限于课堂。 相似文献