2011年绘画大赛征稿启事

新一年的卡通画大赛开始了!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品……     

诗意田园与精神原乡：央视纪录片中的广西形象

新世纪以来,中央电视台（以下简称央视）拍摄了多部有关广西政治、经济、社会、文化、历史发展和自然景观、人文风俗的纪录片。央视纪录片选取能够充分展现广西地理、民族、文化特征的客观物象,完成了基于地域特色的广西形象视觉审美建构。它把边地人民及他们的生活作为叙事主体,运用平民化、故事化的叙事话语,注重挖掘和呈现人与社会、人与自然的关系,强化“人与自然和谐共处”的主题。央视纪录片所塑造的广西形象,是带着原生态诗意色彩的自然空间与承载着丰富传统文化意蕴的人文空间,以及现代人一直向往和寻找的精神原乡。     

遵化一中

河北省遵化市第一中学始建于1902年,是我国清末首批公立学堂之一。学校现有高级教师99人,一级教师206人,占地260亩,环境优雅,设施齐全,是莘莘学子理想的求学场所。多年来,遵化一中始终以“从严治校,从严执教,建一流校风,创一流业绩”为治校思想,以“爱国、守纪、勤奋、创新”为校训;以“艰苦奋斗精神、无私奉献精神和团队精神”为学校精神;以“教育学生三年,关注学生一生”为育人理念,以“严管、实干、苦学”为备考原则,形成了鲜明的办学特色。     

水墨情韵 留住童真——幼儿水墨画教学的几点体会

水墨画大师齐白石在评价水墨画时有这样一句名言:"绘画妙在似与不似之间,太似则媚俗,不似则欺世。"幼儿对客观事物特殊的观察方式、认知方式和表现手段,与传统水墨画中概括、简练、夸张的神似手法是非常合拍的。因此幼儿学习水墨画有其特殊的优势,但教幼儿学习水墨画不能急于求     

为师者,最可怕的莫过于“精神倦怠”

精神是一个人的灵魂,是一个人活力和激情的重要体现,有了精神．就有了动力。教师是一种特殊的职业,爱岗敬业,全身心投入教育事业。尽职尽贵、教书育人、严谨治学是一名教师义不容辞的职责。但在现实教育教学工作中,不少教师存在有“精神倦怠憨”：工作中缺少激情,做事草率应付,“当一天和尚撞一天钟”,     

赵孟頫绘画心态蠡测

以赵孟頫的鞍马、人物、竹石三科绘画为中心,探讨赵孟頫的出处与绘画的关系。赵孟頫喜欢画马,善于画马,源于他对中国唐宋以来文化高度繁荣的追忆,不能简单地理解为赵孟頫是通过画马而谄媚于元廷;追慕陶潜,却选择了朝隐生活,是赵孟頫出处矛盾的表现;以竹自喻,以竹比德,融文人气节于画卷,是其寻求精神解脱的途径之一。     

装饰绘画艺术在教学中的表现形式及应用探究

装饰绘画在现代人的生活中已是不可缺少的艺术作品之一,无论从欣赏的角度还是实用的角度来说都具有不可磨灭的价值。在探究装饰绘画的教学过程中要从装饰绘画的多种表现形式,不同人群对装饰绘画的应用与理解入手。     

论对贫困大学生的精神资助

对高校贫困学生资助工作中的＂精神资助＂问题展开研究,对当前贫困生精神资助工作中的不足进行了分析,对提升贫困生精神资助效果的方法以及需要注意的问题进行论述。     

走向“精神性”教师的教师哲学——评奈吉尔·塔布斯的《教师哲学》

奈吉尔·塔布斯在《教师哲学》中以黑格尔的精神哲学和主奴关系辩证法为理论基础建构教师意识发展史。作为主人的教师具有独立性与权威性,教育实践的特点是控制,为教师意识发展的正题;作为仆人的教师具有依赖性,教育实践的特点是"解放"与"解构",为教师意识发展的反题";精神性"教师兼具主人和仆人意识,其精神具有同一性和自由性,是教师意识发展的最高境界。