读懂高思杰

2015年9月18日,我在阜阳第一次采访高思杰。他是唯一让我泪流满面的采访对象,此后,心里久久不能平静,以至于稿件搁置了好些日子才能动笔。这三个多月以来,＂高思杰＂这三个字不仅多次出现在我的稿件里,更镌刻在我的脑海里。12月21日,中宣部授予高思杰＂时代楷模＂称号。高思杰是我省首位当选全国＂时代楷模＂的典型人物,也是全...     

老师“借分”给我

午饭后,"消息通"陈超风风火火地闯入教室,告诉大家一个"不幸"的消息——今天下午进行英语单元调测。教室里顿时一片沸腾,同学们议论纷纷,我也心乱如麻。这单元我连单词也没记住,怎么个考法?令人担惊受怕的调测终于来了,我一看试卷,头皮     

Three Days to See（Track 4）假如给我三天光明

我们大多数人把生活当作是理所当然的，我们知道，某一天我们一定会死，但通常我们把那天想象得很遥远，当我们心宽体健时，死亡几乎是不可想象的，我们很少想到它，时日在无穷的展望中度过，我们为琐碎之事所困，同样的道理，我们对天斌的健康不知珍惜，直到生病、失去健康……     

我教儿子说“不”

息事宁人的妈妈们,请注意:研究发现,欺凌者在寻找目标时,通常会锁定最脆弱的人。那些被欺负后哭着跑掉的孩子,更容易成为再次被欺负的对象。儿子是一个善良温柔的小男孩,只是在人际交往中,总像个"软柿子",凡事让,凡事躲。刚开始,我认为孩子懂得谦让是好事,但是后来发现,儿子在人际交往中总是吃亏,总是被欺负的那一个。     

陪文艺少女学数学

数学不是枯燥的数字,家长有一双"发现数学"之美的眼睛吗?对数字不敏感不是因为笨女儿似乎天生不喜欢数字,刚上学那会儿,为了培养她的数字感觉,我给她出题:"有8个苹果,分给4个小朋友,怎么分最公平?""不行啊,苹果有大有小、有好看的有不好看的,每个人分的都不一样,怎么才能公平啊?"     

给别人一个低头的理由

她24岁的时候,个头还不及一般人的肩部,是个典型的矮个子。因为生得矮小,她深感自卑。随着年龄的增长,她脸上的愁云也一天天增多了。因为找工作便是一个摆在她面前的难题。     

跑步,只是想坚持一件事

我的童年是在乡下度过的,那是一段珍贵的快乐时光,有现在看来依然觉得十分广阔的天地,可以无所顾虑,可以自由自在。经常喜欢跟小伙伴们在小路上、田野中疯跑,让风穿过自己的身体,看着身边的风景快速移动,觉得特别好玩特别带劲。后来上了小学,虽然说离家不很远,但正常走的话也需要20多分钟,一天还得来回走四趟,这对几岁的野孩子的耐心来说是个极大的考验。     

用爱去释放 痛苦也美丽——《给痛苦一个流淌的出口》赏析

《给痛苦一个流淌的出口》是一篇教人如何抗衡“痛苦”的生命哲学美文。痛苦．是生命中不可否认的事实，生存中无法摆脱的困境，生活中绝难回避的命题。它和快乐一起在人生之树上盛开。不同的是快乐之花总是娇艳迷人，而痛苦则显得惨淡苍白。每个人都惧怕并回避着痛苦，挣扎并憎恶着痛苦．咒之为狰狞的魔鬼、残忍的刽子手。所以，人之一生，也就是百计营谋与痛苦抗争的过程。     

北疆方言特色虚词"给"书证

新疆北疆方言虚词“给”虽已有学者研究，但一向缺少书证。书面材料证明：特色用法“给给”不是动词的重叠，后一个“给”是助词，起加强语气的作用。“单音节动词＋给”这种组合格式中单音节动词几乎没有限制。不能把“单音节动词＋给＋数量短语”这种格式中的数量短语都看作是补语，这里面实际有补语和宾语两种情况。对“‘把’字句末用‘给’，起第二人称祈使式作用”的观点提出质疑，认为句子的语气类型与“把”字句中用“给”这种语法结构无关。以语序来进行“给”的词性认定简单易行。     

那一刻,我感到……

原题回放2015年江苏省南京市玄武区六年级期末考试作文题六年级,给我们的生活增添了新的色彩。它给你带来了成长的快乐,也许还会有一些烦恼、寂寞……请你选择自己六年级感受最深的一件事,将题目《那一刻,我感到……》补充完整,写一篇500字左右的作文。