微波加热的能量吸收与效率研究

微波加热是一种能有效进行热传导的方法,与传统的“由表及里”的加热方式相比,它具有高温快速节能等特点。微波加热已经在生产、生活中得到了广泛的应用。针对微波加热过程中的功率分布、加热负载所吸收的功率、加热效率的问题做了研究。     

锅炉给水除氧技术的分析与比较

锅炉给水中的溶解氧会腐蚀热力系统的金属。腐蚀产物在锅炉热负荷较高处结成铜铁垢，使传热恶化，甚至造成爆管或在汽轮机高压缸中沉积，使汽轮机效率降低。因此，经过软化或除盐的补给水和凝结水，在进入锅炉之前一般都要进行除氧。只有这样才能确保锅炉的使用寿命，降低事故发生的危害。     

浅析城市综合体给排水设计

所谓的城市综合体就是将城市中一些能够提高人们生活便利性的功能综合在一起进行一致的开发和创造,同时,这种城市综合体是在城市不断发展的经济一步步刺激之下而产生的。在综合体中,有酒店住宅、餐饮娱乐等人们日常离不开的场所,通过这种综合体的形式进行运作,使得人们能够生活更加便利和丰富多样。而本研究主要论述的就是城市综合体中给排水的相关设计。     

管壁直接加热式大功率电加热组件的研制

为完成反应堆热工水力学特性的研究,保障反应堆运行安全,该文根据模拟对象的工作环境、结构参数和释热特征,研制了一套能够较为安全、稳定、准确模拟反应堆堆芯释热的大功率电加热组件,并在此基础上进行了一系列电磁、力学数值分析和单件试验.实验结果证明,研制成品通过了一系列性能和安全实验测试,指标达到了设计要求.     

化学问答

问题1.SiO2既能与氢氟酸反应又能与氢氧化钠溶液反应,那么SiO2属于两性氧化物吗?(wangdongxu@sohu.com)解答:SiO2与氢氟酸反应生成的SiF4不属于盐类,因此不符合碱性氧化物的概念;SiO2与氢氧化     

重新认识构建和谐的师生关系

师生关系是教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系.师生关系是古今中外教育家非常重视的问题,封建社会"师道尊严",教师对学生任意赏罚,有绝对权威,学生对教师只能绝对服从,当今社会的师生关系是民主平等、"尊师爱生"的新型多元化师生关系,这是最健康的师生关系.形成尊师爱生的关系有多方面的意义,尊师与爱生是密切联系相互促进的.教师受到学生的尊敬会产生教育工作者的光荣感,会更加热爱学生和教育事业,处处以身作则,成为学生学习的更完善的榜样.而学生受到有威信教师的关怀会更尊敬教师,努力地学习教师教授的知识,仿效教师的品德.     

《熔化和凝固》的重难点突破——怎样探究固体的熔化

《熔化和凝固》是中考命题的重要考点,涉及的主要知识是:识别晶体和非晶体,利用晶体熔化和凝固的条件及规律判断、认识一些常见的热现象,会分析晶体熔化图像.因此熔化的科学探究过程是本节的重点,也是难点.     

铁粉与水蒸气反应实验的改进

铁粉与水蒸气反应的实验难度大,存在需用喷灯加热、反应慢、成功率不高的问题。其原因是这个实验用时长、不安全(易炸裂试管)。人民教育出版社新课标高中化学新教材必修1把这个实验作为学生的科学探究内容,从而使难度更大。笔者反复进行实验探索,通过直接加热提高水蒸气的温度和流速、用玻璃纤维阻止冷凝水与铁粉相遇、用普通酒精灯加热等几方面的改进,使实验取得了很好的效果。     

“观察水的沸腾”实验的改进

在学习热现象中,有一个很重要的实验:观察水的沸腾,很多教材上该实验的装置如图1所示。对于这个装置,教师在上课演示或学生在实验时,总会出现这样一个问题:就是实验加热时间太长,气泡不明显或水不沸腾,导致实验以失败而告终。