评价：学生发展的驱动器——太原市东岗小学建立学生发展性评价机制

随着国家基础教育课程改 革的不断深入,作为首批课程改 革实验区的基地校,太原市迎泽 区东岗小学担负起了 “评价体系 研究”的重担,面对新的机遇与 挑战,积极探索符合素质教育思 想的评价体系与评价方法。 一、让学生体验真情的评价 改革评价的功能,使评价成 为激励学生发展的驱动器。我们 的评价是为了让今天的希望成 为明天的现实,是为了促进学生 的发展,促进学生的潜能、个性、 创造性的发挥,使每个学生具有 自信心和持续发展的能力。在教 育教学过程中运用客观的、准确 的、融入着真…     

自主创新 腾飞中国

本世纪头二十年，是我国经济发展的重要战略机遇期．也是科学技术发展的重要战略机遇期。     

21世纪高教自考面临的挑战及对策

21世纪将是知识经济的世纪，高教自考在迎来可贵的发展机遇的同时，亦将遭遇诸多困难与挑战。为此，高教自考要进一步面向市场，优化结构，扩大功能，强化管理，建立起制度完善、质量较高、充满生机的考试体系。     

加入WTO后中国加工贸易的对策选择

中国成功加入WTO ,赋予了我国加工贸易全新的发展环境 ,给我国加工贸易的发展带来了新的发展机遇。同时 ,我们也应该清醒地认识到 ,加入WTO对中国加工贸易而言也是一把双刃剑 ,在带给我国加工贸易发展机遇的同时 ,也对我国加工贸易的发展提出了新的挑战。本文针对上述问题提出了中国加工贸易的定位和对策选择     

“绝对命令“和“己所不欲,勿施于人“——读《道德形而上学原理》有感

"己所不欲,勿施于人"是儒家的道德主张,由于其内容从表面上看类似于康德所提出的"绝对命令",所以很容易将二者视为对同一个原则的不同方式之表述,并用来相互诠释。通过对儒家的这一道德主张的"解构",指出"己所不欲,勿施于人"并不具备道德法则必须具备的普遍性和绝对性,从而说明"己所不欲,勿施于人"与作为伦理学之"金律"的"绝对命令"有着质的区别,不能被视为人类道德实践中的最高原则。     

对重庆发展经济型酒店的思考

经济型酒店是目前世界上发展最好的旅游组织之一.重庆经济型酒店的发展远远落后于世界,也落后于全国其它大城市.本文试图通过对这种状况的成因分析、前途展望和对策探讨,为重庆经济型酒店的发展提供参考.     

现代西方哲学中的相对观念

西方古代和近代哲学中居于主导地位的始终是强调绝对观念的绝对主义。西方现代哲学中居于主流地位的则是强调相对观念的相对主义。这种相对观念认为,一切都是相对的：没有绝对的“实体”,事物只是相对于人的观察系统的性质的集合;没有绝对的真理,真理都是假设,是相对的、可变的、可错的;没有绝对完满的解释,解释是相对的、多样的、无限的。现代西方哲学中的相对观念对克服教条主义有一定启发意义,但它导致相对主义则是错误的。     

基于网络环境下“研究性学习”的教学实验方案

现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面，给学校教育带来了发展的机遇，也使学校教育再次面临严峻的挑战。在当今，校园网络建设已成为教育现代化的重要标志之一，应用国际互联网和校园网进行教育教学正成为现代教育技术领域的制高点。如何把网络技术和计算机技术与学科特点有机整合，培养学生创新精神、创新意识，促进学生创造性思维的发展，全面推进素质教育和教育现代化进程，是当前我国进一步深化中小学课堂教学改革的重大课题。     

工会在构建和谐社会中的作用

构建社会主义和谐社会,既是全党重大任务,也是工会的重大责任;既是新世纪新阶段工人运动和工会工作的主题,更是充分发挥工会组织在大局中的作用、实现工会工作新突破和新发展的重大历史性机遇。一、深刻认识构建和谐社会的重要性党的十六届四中全会《决定》中指出:坚持最广泛最     

论“京九机遇”对商丘高等教育发展的影响

商丘地处京九和陇海铁道干线交汇处，作为黄金交通枢纽，既面临着经济大发展的难得机遇。也面临着教育大发展的难得机遇。从一定意义上讲，抓不住教育发展的机遇也就抓不住经济发展的机遇。因此，商丘地区必须克服种种不利因素，转变观念，提高认识，尽早尽快发展本地区的高等教育，为商丘地区的经济大发展奠定人才基础。