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结合长期的高职外语教学实践,笔者认为在外语教学领域长期占据统治地位的“听说领先,写读跟上”是一个认识和方法上的误区。只有在大量阅读乃至背诵的基 相似文献
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罗庆康 《湖南教育学院学报》2000,18(3):13-18
马楚政权对五溪“蛮”采取的统治措施有,以怀柔为主,军事征服为辅以“蛮”族首领统治为主,王军遥控耿辅以,都兵守卫本土为主,王室不抽调,以内征为主,土贡为辅以以保护耕桑为主,发展手工为辅。 相似文献
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为适应新一轮高中历史课程改革的需要,从注人式教学转向对话式教学已成共识。对话式历史教学是依据巴西教育家保罗·弗莱雷提出的教育具有对话性的教育思想、美国心理学家加德纳的多元智能理论和罗杰斯的人本主义理论以及建构主义的学习观,通过设置一定的教学场景,以教育性历史话题为核心,形成具有互动性、开放性、生成性和创新性的历史教学活动。[第一段] 相似文献
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汪崎 《玉溪师范学院学报》2004,20(11):39-43
公共政策是以政府为主的公共机构,利用公共资源达到解决社会公共问题,平衡、协调社会公共利益的公共管理过程。随着公共行政从统治模式向治理模式的转变,公共政策的话语背景发生了转换。政策的公共性本质日益凸现,它成为政策的政治合法性获得的主要依据。由此,公共利益作为社会共享性的利益,成为公共政策的归属和目标指向,其界定和实现的方式也发生着相应的转换。 相似文献
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