信息技术手段对小学语文新课改的促进作用

信息技术对我国小学语文教学提供许多了学习环境良好的技术支撑,使小学生的学习主体地位得以有效确立,使得自主性学习、探究性学习和协作性学习也得以有效实现,使语文教学中的阅读、写作、口才和研究性学习等在小学语文教学中获得了长足的发展,并有效推进了小学语文教学的改革路程。     

区域性高校体育专业教育的资源整合

湖南省普通高校体育专业教育改革如何依托长沙、株洲、湘潭经济一体化为新的发展契机呢?就这一问题采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、数据统计和逻辑分析等研究方法,对长沙、株洲、湘潭3市6所普通高校体育专业教育的资源整合进行了分析.结果表明:长沙、株州、湘潭普通高校体育专业教育资源整合是符合长沙、株洲、湘潭地区一体化发展的总趋势的.     

对高校体育教育信息现代化的探索与研究

全球范围内的体育信息网络化是体育现代化的鲜明标志,体育信息传播控制力和影响力迅速扩展到虚拟空间,体育信息资源和体育信息服务显得尤为重要。必须加强高校体育信息资源的开发和信息资源服务体系,制定体育信息化标准与服务规范,在实践中逐步形成现代信息技术与高校体育课程的整合,主动适应高等教育改革和发展的需要。     

武术中攻防对抗内容的教学整合

<正>一、攻防对抗的概念指武术运动中双方或者多方的徒手或者持械的攻防和对抗。本质特点是"打的技术"或者"打的艺术"。它是矛盾的两个方面,也是矛盾的对立统一。二、攻防对抗内容作为教学内容选择时的具体表现形式1.散手散手,作为现有明显的攻防对抗的武术,受到大多数学生,特别是男性学生的喜爱。散手运动体现了武术的攻防对抗,     

离心运动适应机制—肌节重塑与炎症反应关系的研究进展

目的:研究延迟性肌肉酸痛(DOMS)与炎症反引发的关系.方法:文献综述法.内容:运动员训练过程中,不习惯的离心运动均导致延迟性肌肉酸痛(DOMS).普遍认为离心运动导致的损伤和炎症反应诱发了DOMS.然而,近来的研究不支持此假说,DOMS起因的观点受到质疑.通过离心运动性肌节重塑过程,及整合钙离子依赖性蛋白水解酶作用的相关文章进行综述研究,证实离心运动导致骨骼肌损伤和炎症反应.结论:肌节重塑过程为我们科学训练提供了新思路.     

我国专业运动团队运作机制的研究

专业运动团队是我国竞技体育组织的基本单位,肩负着奥运争光的重任。运用文献资料调研和逻辑分析等方法,将运动团队运作机制归纳为管理——整合机制、动力——激励机制和制胜力——打造机制3个方面,并分别分析了各自的主要特征、关联因素及作用过程和原理。     

向后看，向前看

人当然是要向前看的，尤其是在2005年刚刚掀开令人憧憬的一页的时候。然而往后看也不是坏事：对过去的劳作和辛苦做一番总结，对过去的欢乐和喜悦做一次回味，对过去的遗憾和失落做一回反思，有助于我们更有力地前行。这也就是我们要盘点2004中国钓鱼圈的理由。对中国的钓鱼人来说，2004是丰盈的。这丰盈不仅仅体现在钓鱼活动终于被正式纳入了国家体育总局的统筹序列，     

大学体育网络教学平台的构建与应用

对大学体育交互式多媒体网络教学平台构建的理论依据、系统功能与制作流程等进行了概述.经武术教学应用表明:有助于学生自主、协作和探究性地掌握体育知识与技能,提高体育学习质量和效率.建议从高校体育教学实际出发,不断推进优质体育网络资源建设,促进信息技术与大学体育课程更深层次的整合.     

例谈体育课程的整合

本文从分析体育健康课存在的问题入手,从四个层面。即主教材与游戏、体育与其它学科、多种教法及学法、各种教学资源等方面的整合,通过解说一些体育教学实践的课例来分析现在的热门话题——课程整合。     

江淹“筋力于王微，成就于谢朓”辨——论江淹整合汉魏古风与晋宋山水诗风的功绩

所谓“筋力于王微,成就于谢胱”,并不是指江淹诗风受到了谢胱的影响,而是指江淹试图融情入景的努力在谢胱处得到发扬。刘宋一朝,高门士族复兴了汉魏以来重抒情的清怨诗风,但是如何将其与当时新兴的“如印之印泥”、“酷不入情”的山水诗风整合在一起．是当时诗坛必须面对的问题。江淹在调和两大诗风的过程中下启谢胱,功不可没。