浅谈小学信息技术《制作电子板报》课堂教学

信息技术是一门操作性较强的学科,主要分为偏向理论和偏向实践两种课程,小学信息技术四年级下册第6课《制作电子板报》要求学生动手操作的内容较多,属于实践课程。根据小学生信息技术课程标准提出的任务,要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及应用给人们带来的深刻影响。学生通过信息技术课程懂得获取、传输、处理和应用信息,在正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题的基础上,培养学生负责任地使用信息技术和提高学生的信息素养。     

我国国有企业退出的产业绩效:理论与检验

1997年以来,我国国有企业的产业退出实践已经走过了近10年的历程。本文在概括了国有企业退出的潜在产业效应基础上,实证性地检验了我国国有企业退出的产业绩效,从而间接地回答了作为我国经济转轨核心环节的国有企业改革的有效性问题。     

管理层持股和公司经营绩效关系的文献综述

现代社会管理层的作用越来越重要,管理层持股和公司经营绩效的关系逐渐成为热点问题.文章从国内和国外两个方面回顾和总结了在这个问题上的研究成果.     

学校人力资源的负激励——惩罚

惩罚是指当行为者出现不好的行为时，给予他所不希望的处置方式，使他停止其不好的行为。在长期的学校人力资源管理实践中，存在着奖励多惩罚少的现象，原因主要有三：一是长期以来我们一直强调以奖励为主，我们对学校人力资源激励的重心是放在“奖”上，不重使用惩罚；二是关于惩罚的理论研究未跟上，使学校管理者感到惩罚的实施缺乏科学理论的支撑，容易走入误区，不敢使用惩罚；三是惩罚比奖励更需要艺术和技巧，许多学校管理者不会恰当使用惩罚。这在很大程度上降低了管理的效能。本文在此就学校人力资源的负激励——惩罚，作简单探讨。     

浅谈学生多元评价模式的良好作用

新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性差异,注重以发展的眼光看待学生,将知识与技能、情感、态度、过程和方法结合起来,以多元评价及尺度,及时给予学生积极向上的评价,激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,使学生学会做人、学会做事、     

施激励教育机制 创七奖三星之举

青少年的心灵是敏感的，是时代的晴雨表，它是为着接受一切新鲜事物而时刻敞开着的。在教育教学过程中。如果教师经常引导青少年学习好榜样，鼓励仿效一切好行为，那么青少年身上的所有缺点就会逐渐消失。     

跨境数字平台视角下中小企业出口绩效提升路径研究——基于国际化增值能力的中介作用

在跨境贸易快速发展的背景下,跨境数字平台凭借着先进的信息数字技术和强大的全球资源整合能力逐渐成为国际贸易生态中的枢纽,因此,平台赋能中小企业出海成为学界关注的新热点。文章从赋能理论和增值能力理论整合的视角,研究跨境数字平台赋能对于中小企业出口绩效的影响,研究国际化增值能力的中介作用。基于中小企业的跨境电商开展问卷调查,结果表明:跨境数字平台赋能可以显著地提高中小企业出口的绩效,调整国际化增值能力包含的新产品能力开发、品牌运营能力、站内外营销能力、客户关系管理能力4个维度,在跨境数字平台赋能对中小企业出口绩效的正向影响的基础上,发挥部分中介作用。研究构建了跨境数字平台赋能对中小企业出口业绩提升的影响机制,为中小企业通过跨境数字平台提升国际化增值能力,为企业出口创新发展提供有效的启示。     

科研经费“包干制”创新激励效应与柔性化管理研究

科研经费“包干制”改革有助于打破严格的经费比例限制和管理框架,探索更加柔性化的管理方法,使科研资金更加符合实际支出需求。科研经费“包干制”对于充分解放科研活动生产力、激发科研人员创新活力、提高科研经费的使用效率和效益、促进科研人员开展基础研究、扩大项目负责人经费管理及使用权、深化我国科研经费管理体制改革等方面具有积极作用。未来在科研经费“包干制”实施中应体现柔性化管理,促进科研经费优化配置和绩效提升。     

马克思的剩余价值论和创新劳动

马克思的剩余价值论与创造性劳动有着内在的联系.在马克思看来,工业化是重复劳动的扩展时代,创造性劳动的成果是作为附带因素被无偿吸收到资本当中的,它构成了相对剩余价值的来源.现代剩余价值论必须从重复劳动和创新劳动的划分框架加以发展.剩余价值的生产活动是由创新劳动引起的,随着创新劳动成果的推广,创新劳动转化为重复劳动,市场竞争均衡的结果是整个行业利润趋于零或零化,直至新的创新劳动打破市场市场均衡并引起新的一轮剩余价值生产活动.从石器到电脑,这种积累本质上是知识的积累或创新劳动成果的积累.现代企业制度最重要的功能就是激励创新劳动,它是一种对重复劳动进行市场定价(决定于边际生产力)和对创新劳动进行间接定价(索取剩余)的一种制度安排.