《鞍山市档案志》续写工作正式启动

按照地方史志编纂工作的统一要求,鞍山市档案局正式启动《鞍山市档案志》续编工作。为加强对续编《鞍山市档案志》工作的领导,鞍山市档案局正式组建成立了《鞍山     

《中国丛书综录》等书校补

笔者仅就在古籍普查中遇到的《中国丛书综录》等书未收的丛书及版本、子目有差异的情况做校补.     

到阿力山去

《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域的目标中提出:5~6岁的幼儿要能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。爱因斯坦认为:智力的体现不是知识,而是想象力。想象也是文学作品的基础和灵魂。因此,我选择在大班开展《到阿力山去》的语言活动,引导幼儿根据故事情节发散思维、大胆想象,在交流和讨论的基础上合作续编,提升幼儿文学想象的经验,同时也能使幼儿感受故事中小蜗牛勇于战胜困难的信心和智慧,从而提升在生活中解决困难的信心。     

“新”的历史盛宴——《清华历史讲坛续编》评介

大学不仅是培养学生的场所,也应是思想与学术的策源地,是引领社会前进的智力库。所以,大学讲坛不应是封闭的象牙塔,而应把精彩和睿智展现出来,放到社会这个大舞台上接受大众的考核与时间的检验。清华历史     

浅谈小学英语课堂教学中巩固环节的活动设计

巩固环节是学生在老师的引导下将所学的语言进行尝试性应用的过程,有利于学生操练和运用所学的语言知识,更有利于学生及时将所学的语言知识转化为语用能力。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈如何立足学生,多种途径设计巩固环节活动,有效促进学生语言能力的发展。     

预测,为基于绘本的作文教学插上翅膀——以《爷爷一定有办法》为例

预测,不单单是一种阅读策略,更是一种提高作文教学的手段。教师巧妙使用绘本插图,抓住图画细节、画中有画,让学生在观察中预测,激发兴趣;利用重复而有节奏的文字来讲述故事,像福尔摩斯探案一样,去猜测、推想故事情节的发展,增强习作的乐趣;运用预测续编故事,在原有的故事基础上,顺着故事情节,大胆猜测和推想接下来可能会发生什么事。预测,让学生在创作空间挥洒自如,尽情地书写自己的所见所思所感,从而不断提升习作水平与能力。     

低年级领悟寓意的教学策略

寓言是通过简短的故事内容告诉我们一个深刻的道理,形象鲜明,手法夸张,把对孩子的教育与批评蕴含于有趣的故事中,是深受儿童喜爱的一种文体。每个寓言故事都蕴含着深刻的道理,领悟寓意是整个课堂教学的高潮。只有让学生领悟寓言的寓意,才能发挥语言的真正教育作用,才能让学生在寓言故事中明辨是非,受到德育熏陶并健康成长。但是,低年级学生理解能力较差,缺乏感情经验,要领悟深刻的寓意有一定的困难。所以,可以根据低年级学生活泼好动、模仿性强等特点,采取引导学生"联系生活和情感经验谈话交流、讲故事、演课本剧、续编故事"等教学策略来引导学生领悟寓言的寓意。     

义务教育的大忌——快慢班

2006年9月1日实施的新<义务教育法>(以下简称"新法")第二十二条明确规定:"县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校.学校不得分设重点班和非重点班."新法颁布前,不少义务段的学校,各种形式的快慢班(人们习惯将重点班和非重点班直接称为"快慢班"),如"火箭班"、"特快班"、"特色班"、"实验班"等愈编愈烈,新法颁布实施后,不仅业已存在的快慢班似乎"木已成舟",未见执法迹象,而且还有学校置国法而不顾,顶风而上,继续编排快慢班,这是典型的令不行,禁不止,家长意见很大.     

清诗总集丛考——以《海虞诗苑续编》等为中心

清代诗歌总集研究较少,存在的各种问题很多,而读者一般不大注意。现就涉及《诗风》《海虞诗苑续编》《己丑宴集续编》以及《黎星使宴集合编》等总集的若干问题予以考辨,供有关读者参考。     

《清末民国图书馆学史料汇编》《续编》量化分析

中国的近现代图书馆事业经过一百余年的发展实现了从创办到逐渐繁荣的转变,与此同时也带动了我国图书馆学史的研究。图书馆学史的研究离不开原始资料,原始资料不仅具有学术研究价值,更是珍贵的文化财富。《清末民国图书馆史料汇编》《清末民国图书馆史料续编》这套丛书对我国近现代图书馆事业创办与发展的重要时期——清末民国时期的资料进行了收集和整理,本文对该丛书内容进行量化分析,概括整理丛书收录资料的类型、地域等特征,对比分析该丛书收录资料不足之处,整体概括丛书收录内容,为图书馆学界、业界相关人士使用该套丛书提供一定帮助,也希望此套丛书能为图书馆学史研究提供更丰富的资料参考与力量支持。