力学问题中的“活结”与“死结”探究

“活结”与“死结”作为高中物理力学问题的重要组成部分,在高考中更是频频出现.在面对这一类型的问题时,学生因不能判断连接点到底是“死结”还是“活结”,且不了解其基本性质,从而导致计算错误.系统性地总结“死结”与“活结”的相关试题及性质,对于学生解答相关问题具有十分重要的意义.     

“踩绳上”攀登组训方法探讨

通过现场观察、理论分析及实践总结,分析了易犯错误,指出了纠正方法,总结了“踩绳上”的技术要领和教学难点,对教学方法进行了探讨,以期为有关攀登组训人员提供理论参考.     

剪绳不断

1 准备一根绳子、一个小绳头、一个小道具。（小道具的制作参见后面“小窍门”。）     

疾跑中腘绳肌损伤的实验研究

采用高速摄影机、多功能运动遥测仪同步测试疾跑动作,探讨疾跑中腘绳肌收缩特征和诱发损伤的可能环节。结果表明,在一个复步中腘绳肌存在向心—离心—等长—向心收缩快速转换的特点;离心收缩时承受了较大的负荷刺激。分析提出,腘绳肌快速离心收缩力量不足是导致损伤的主要诱因。     

失手绳：最后一道防线

在黑大坑上条大鱼可不是件容易的事、但如果真的碰上了，却因为钓组关系最终得而复失，那种心情可真是糟糕透顶了。因此，失手绳是黑大坑绝对不能缺少的辅助用品，它是我们的最后一道防线。     

对两种准备活动模式的认识

2004年9月12～15日，在古城开封河南大学体育学院举办了全国首届功力比赛项目教练员、裁判员培训，来自全国各省武术运动管理中心、武术协会，以及有关体育院校和武术馆校人员百余名，进行了为期两天的培训和学习。我作为一名武术爱好者，本着学习、交流、参与的思想，在康戈武老师的鼓励和委托下，有幸参加了这次学习和培训。通过这次培训，我学到了许多知识，也结识了许多老师和朋友。由于我喜爱软兵器，并受康戈武老师委托，把我多年练习软兵器的一些体悟以及练习方法和特点，在这次培训班做了讲     

综采工作面收尾阶段施工管理与实践

目前林西矿0921-3工作面已经收尾结束,本文以此工作面为例,结合林西矿综采工作面收尾的常规经验做法与技术措施,对林西矿收尾的施工工艺和支护形式,并对工艺实施过程和技术要求进行概括和总结,对类似条件下综采工作面收尾工作有一定的借鉴意义。     

关爱 让她自信——案例后的思与做

小凡,圆脸短发,文静美丽。幼时患过轻微脑炎,写字较好。前四年级时没参加过一次正规考试,是一名旁听生。案例一:新学期第一节课,我微笑着问她:"你叫什么名字?"她怯生生地站起,不语;"你今年几岁?"她不语;"学习用品准备全了吗?"她还是不语。一生突然站起来说:"老师,别问了,她可气人啦,哪个老师也问不出她一句话,她上课从来不举手,不发言。"大课间时,我跟同学借了一个毽子,找到了在墙     

知识性体育教学微课的设计--以跳绳分类之选绳为例

时代在发展,科学技术和多媒体迅猛发展,再用传统的“教师—黑板—教材—学生”教育模式已经不能满足学生渴求知识的愿望,与社会发展需求相悖。教学的形式和方法不能凝固不变,应随科技发展和时代变迁而不断完善,微课教学就是在当今教学过程的发展中产生的,它是教学形式的创新,是对传统教学的有力补充,弥补了传统教学在情景营造、情感渗透、思维创新等方面的不足。本文通过微课的形式阐述知识性跳绳运动的教学,为学生提供声像结合、图文并茂、形象客观的学习方式。